采用“三因制宜”模式推进中医药知识技术进校园

发布时间：2021-02-05 07:26

　　以一所医卫类高职院校为载体,借鉴中医学的"三因制宜"原则,采取因时、因地、因人模式,开展中医护理服务性学习,促进中医药知识技术进校园,提高全院师生健康素养。 

【文章来源】：卫生职业教育. 2020,38(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 因人制宜
    1.1 选人入队
    1.2 因人施技
        1.2.1针对有学习实践欲望的师生，采用“授人以渔”的方式推广
        1.2.2针对仅想享受服务的师生，采用“授人以鱼”的方式服务
2 因时制宜
3 因地制宜


【参考文献】：
期刊论文
[1]中医药文化进校园双向模式构建与实践——以江西中医药大学为例[J]. 张安然,徐彩云,张卫平.  江西中医药大学学报. 2019(01)
[2]高校教师队伍的亚健康状态研究——以沈阳工程学院为例[J]. 李铁铮.  沈阳工程学院学报(社会科学版). 2017(04)
[3]大学生中医养生保健素养现状及影响因素研究[J]. 李雅琪,李明今,黄后玲,索净月,全春梅.  延边大学医学学报. 2017(01)
[4]近五年护理教育领域中服务型学习研究的文献分析[J]. 钱志刚,蔡福临.  解放军护理杂志. 2016(12)



本文编号：3019251