内蒙古卫生职业技术学校发展战略研究
发布时间:2021-02-05 00:10
当前,中国正处于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的重要时期,职业教育也相应地进入了模式创新、加快发展的历史时期,产业结构调整和农业现代化建设等新形势对职业教育的发展提出了新的任务和要求。职业技术教育作为教育体系和现代化建设事业的重要组成部分,承担着培养和培训一批高素质劳动者和实用人才的重任,他们大多位于生产和服务的第一线。为了迎接挑战和抓住机遇,中国政府提出了“科教兴国”的战略决策,选择了大力发展教育,改革办学体制,逐步确立以国家办学为主、社会各界参与、多形式办学模式并存的办学策略。本文认为随着中国市场经济的发展和现代化进程的加快,职业教育在解决劳动力就业和提高人力资源素质方面发挥出日益突出的作用。因此,对职业教育的发展进行战略研究不仅可以适应社会经济发展对人力资源开发的需要,还可以推进国家职业教育体系的创新,更能促进职业教育持续、健康、快速的发展。内蒙古卫生职业技术学校作为新兴发展的职业教育院校,在发展过程中始终坚持如下的办学指导思想:注重以市场为导向,以专业为龙头,以师资队伍建设为根本;坚持以教育质量为核心,以学生为中心,以能力培养为本位;积极创品牌、创特色、创一流,锐...
【文章来源】:内蒙古大学内蒙古自治区 211工程院校
【文章页数】:50 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
图1-1论文研究思路和方案??
全国各级各类民办教育机构约5万余所,其中具有高等教育学??历文凭全国各级各类民办教育机构约5万余所,其中具备高等教育文凭考试试??点的民办高校己有157所,不具备颁发学历文凭资格的民办高校有1095所;民??办幼儿园有24643所,民办小学有1806所,民办普通中学(初高中)有1702??所,民办职业中学689所,民办中等专业学校1036所。??其它教育机构2万余所全国各级各类民办教育机构在校学生约1066万人,??招生约991万人,毕(结)业约878万人,在校教职工约52万人。民办教育的??发展调动了社会各方面办学的积极性,增加了社会各方面办教育的投入,扩大??了教育的规模,培养了大批国家急需的各类人才,满足了人民群众受教育的需??要,推动了教育事业的改革和发展。民办教育已日益成为中国教育事业不可缺??少的组成部分。??23??
中国与世界各国在校生与教育经费的对比情况表
【参考文献】:
期刊论文
[1]知识经济时代的职业教育[J]. 董仁忠. 教育学报. 2009(01)
[2]从世界职业教育发展历程看中国职业教育发展[J]. 张宁. 教育研究. 2009(02)
[3]社会结构与个体选择:职业教育发展的双重影响[J]. 庄西真. 职业技术教育. 2006(01)
[4]职业教育大发展需要新的理念与行动——学习全国职业教育工作会议精神的体会与思考[J]. 马树超. 教育发展研究. 2005(23)
[5]21世纪初中国职业教育政策的价值选择[J]. 李延平. 教师教育研究. 2005(05)
[6]国内外高职教育学生培养规格、模式及培养方案的比较研究[J]. 何荣山,周辉. 世界教育信息. 2005(07)
[7]国外典型高职教育模式的比较与剖析[J]. 朱利军,屈有安. 职教论坛. 2005(18)
[8]论现代职业教育的内涵[J]. 米靖. 职业技术教育. 2004(19)
[9]加强教改实践,实现高职教学创新[J]. 罗登宏. 湖州职业技术学院学报. 2003(04)
[10]论高等职业师范教育“双师型”师资队伍建设[J]. 赵爱群. 宁波大学学报(教育科学版). 2002(01)
本文编号:3019157
【文章来源】:内蒙古大学内蒙古自治区 211工程院校
【文章页数】:50 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
图1-1论文研究思路和方案??
全国各级各类民办教育机构约5万余所,其中具有高等教育学??历文凭全国各级各类民办教育机构约5万余所,其中具备高等教育文凭考试试??点的民办高校己有157所,不具备颁发学历文凭资格的民办高校有1095所;民??办幼儿园有24643所,民办小学有1806所,民办普通中学(初高中)有1702??所,民办职业中学689所,民办中等专业学校1036所。??其它教育机构2万余所全国各级各类民办教育机构在校学生约1066万人,??招生约991万人,毕(结)业约878万人,在校教职工约52万人。民办教育的??发展调动了社会各方面办学的积极性,增加了社会各方面办教育的投入,扩大??了教育的规模,培养了大批国家急需的各类人才,满足了人民群众受教育的需??要,推动了教育事业的改革和发展。民办教育已日益成为中国教育事业不可缺??少的组成部分。??23??
中国与世界各国在校生与教育经费的对比情况表
【参考文献】:
期刊论文
[1]知识经济时代的职业教育[J]. 董仁忠. 教育学报. 2009(01)
[2]从世界职业教育发展历程看中国职业教育发展[J]. 张宁. 教育研究. 2009(02)
[3]社会结构与个体选择:职业教育发展的双重影响[J]. 庄西真. 职业技术教育. 2006(01)
[4]职业教育大发展需要新的理念与行动——学习全国职业教育工作会议精神的体会与思考[J]. 马树超. 教育发展研究. 2005(23)
[5]21世纪初中国职业教育政策的价值选择[J]. 李延平. 教师教育研究. 2005(05)
[6]国内外高职教育学生培养规格、模式及培养方案的比较研究[J]. 何荣山,周辉. 世界教育信息. 2005(07)
[7]国外典型高职教育模式的比较与剖析[J]. 朱利军,屈有安. 职教论坛. 2005(18)
[8]论现代职业教育的内涵[J]. 米靖. 职业技术教育. 2004(19)
[9]加强教改实践,实现高职教学创新[J]. 罗登宏. 湖州职业技术学院学报. 2003(04)
[10]论高等职业师范教育“双师型”师资队伍建设[J]. 赵爱群. 宁波大学学报(教育科学版). 2002(01)
本文编号:3019157
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