产教融合型企业：价值定位、运行机理与培育路径

发布时间：2021-02-10 02:39

　　产教融合型企业试点是动员企业积极参与"双元"育人目标、破解产教融合改革深水区难题的创新举措,是新时代中国经济高质量发展、产业变革和职业教育协同发展的产物。对于产教融合型企业的研究,首先要明确产教融合型企业的价值定位是市场逻辑与社会逻辑相统一的经济主体,引领协同创新与产教学研用的综合活动,并发挥引领示范和退出警示作用。产教融合型企业的动力机制既有内部的利益诱导机制,又有外部的政府推动机制、资源约束机制和市场驱动机制;其运行机制根据产教融合的类型不同而存在差异。产教融合型企业的培育需要社会各界协同参与,通过构建多种融合办学模式、增加"软、硬"办学投资、校企协同创新教学产品等路径来实现。 

【文章来源】：中国职业技术教育. 2020,(01)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、产教融合型企业的价值定位
    （一）产教融合型企业的理论界定
    （二）产教融合型企业是市场逻辑与社会逻辑相统一的经济主体
    （三）产教融合型企业是引领协同创新与产教学研用综合活动的经济主体
    （四）产教融合型企业是发挥引领示范作用和退出警示作用的主体
二、产教融合型企业的运行机理
    （一）动力机制
        1. 利益诱导机制
        2. 政府推动机制
        3. 资源约束机制
        4. 市场驱动机制
    （二）运行机制
        1. 办学型
        2. 教学参与型
        3. 产品型
三、当前我国产教融合型企业的培育路径
    （一）促进社会各界协同参与
    （二）构建多种融合办学模式
    （三）办学投资“软、硬”兼施
    （四）校企协同创新教学产品


【参考文献】：
期刊论文
[1]产教融合型企业的内涵、分类与特征初探[J]. 欧阳河,戴春桃.  中国职业技术教育. 2019(24)
[2]产教融合型企业：内涵逻辑与遴选思考[J]. 刘晓,段伟长.  中国职业技术教育. 2019(24)
[3]产教融合型企业评定特征及理性审思——基于教育部先期重点培育企业的分析[J]. 王辉,陈鹏.  中国职业技术教育. 2019(18)
[4]建立产教融合型企业认证制度 推动职业院校和行业企业形成命运共同体[J]. 周凤华.  中国职业技术教育. 2019(07)



本文编号：3026654