我国高职院校兼职教师法律问题研究

发布时间：2021-02-11 02:36

　　兼职教师是社会行业（或企业）具有某种特定技能经验或职业经历的一线专业应用型人才,他们掌握着尖端生产技能或最新产业动向,以“兼职”身份参与高职院校教育教学任务。高职院校需要借助兼职教师资源优化教师队伍结构、提升师资质量,深化“校企合作、产教融合”,促进高等职业技术教育造就大国工匠。随着职业技术教育改革的深化,兼职教师将逐步成为高职院校师资来源的重点选择对象。但当前高职院校兼职教师存在法律地位不明确、准入资格制度不健全、选聘制度不规范与法律监管不到位等具体问题,在实践中造成兼职教师校内地位边缘化与胜任力不足、高职院校选聘难度大和组织管理难的局面,甚至严重制约我国高等职业技术教育健康发展,阻碍高职院校兼职教师法治化进程。本文就五个主要部分对高职院校兼职教师法律问题进行探究:第一部分,对重要概念进行了界定,分析了兼职教师的特征及其高职院校兼职教师建设的意义。第二部分,通过对现有理论研究、相关法律制度和政策的分析,探讨了我国高职院校兼职教师队伍发展现状及其法制建设实践。第三部分,从兼职教师与高职院校的法律关系、兼职教师身份、权利和义务等方面讨论了法律地位问题、准入资格问题与选聘制度问题。第四部分... 

【文章来源】：云南大学云南省 211工程院校

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
    （一） 问题缘起
    （二） 研究意义
    （三） 国内外文献综述
    （四） 研究思路
    （五） 研究方法
一、我国高职院校兼职教师概述
    （一） 相关概念与理论基础
    （二） 高职院校兼职教师的特征
    （三） 建设高职院校兼职教师队伍的重要意义
二、我国高职院校兼职教师队伍发展与法制建设实践
    （一） 高职院校兼职教师队伍发展现状
    （二） 高职院校兼职教师法制建设实践
三、我国规范高职院校兼职教师存在的法律问题
    （一） 高职院校兼职教师法律地位有待明确
    （二） 高职院校兼职教师资格法律制度尚未形成
    （三） 高职院校兼职教师选聘法律制度仍不完善
四、导致我国当前高职院校兼职教师存在法律问题的原因
    （一） 教育立法工作滞后制约高职院校兼职教师法制建设进程
    （二） 法律监管不到位影响高职院校兼职教师实践法治化
    （三） 社会各界对高职院校兼职教师法治化认识不足
五、应对我国高职院校兼职教师突出法律问题的对策
    （一） 明确高职院校兼职教师法律地位
        1. 规范高职院校与兼职教师的聘用关系
        2. 明确兼职教师的权利和义务
    （二） 构建高职院校兼职教师准入资格法律制度
        1. 兼职教师准入资格获取条件
        2. 兼职教师准入资格认定程序
        3. 兼职教师准入资格登记与退出
    （三） 健全高职院校兼职教师选聘法律制度
        1. 明确兼职教师选聘主体
        2. 完善兼职教师选聘条件
        3. 规范兼职教师选聘程序
    （四） 优化高职院校兼职教师法律监管机制
        1. 健全兼职教师法律监管机构
        2. 优化兼职教师法律监管过程
        3. 明确兼职教师法律监管内容
结论
参考文献
硕士在读期间发表的论文
致谢



本文编号：3028383