高职院校中华优秀传统文化课程建设现状及对策——以皖南某高职院校为例

发布时间：2021-02-19 18:28

　　高职院校各专业开设中华优秀传统文化课程既是政策规定又是人才培养内在要求,但皖南某高职院校存在课程覆盖面不够、师资不足、课程内容狭窄、教学效果不明显等问题,要挖潜整合综合性高职院校现有资源,重新定位课程内容,整体推进教学内容模块化、师资配置团队化,丰富教学资源,实现课程良性发展。 

【文章来源】：阜阳职业技术学院学报. 2020,31(03)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

中华优秀传统文化模块化课程内容构成图

【参考文献】：
期刊论文
[1]坚定优秀传统文化自信需厘清三大关系——基于文化场域视角分析[J]. 陈健,郭淑新.  重庆大学学报(社会科学版). 2020(02)



本文编号：3041514