校企合作背景下的新能源汽车专业课程教学模式

发布时间：2021-02-20 11:47

　　随着人们生活水平的上升,汽车的数量与日俱增,已经成为能源消耗的主体。因此,改变汽车的能源方式,是缓解日益严峻的环境问题,实现可持续发展的必然趋势,目前越来越多的人才也开始投入在新能源汽车方面。在这种背景下,高职院校、外部企业开始展开紧密的合作,将理论知识与实践技能相结合,有效提高了新能源汽车行业的人才培养效率,为新能源汽车的发展提供了人才保障。本文根据目前新能源汽车专业课程的实际情况,提出了一定的建议。 

【文章来源】：内燃机与配件. 2020,(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
0 引言
1 校企合作模式的概念及意义
2 高职院校教学模式现状
3 新能源汽车专业课程教学模式创新措施
    3.1 推进教学改革，引进高素质人才
    3.2 校企共同建立学习工作站点
    3.3 深化校企合作人才培养战略
    3.4 重视创新创业教育
    3.5 重视教师自主发展
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于综合职业能力培养的校企合作课程实施[J]. 王谷娜,宋建桐,陈俊杰.  汽车实用技术. 2020(12)
[2]中职汽修专业应对新能源汽车产业发展的教学研究[J]. 于佳欣.  汽车实用技术. 2020(08)
[3]面向新能源汽车和校企合作项目的中职汽车电子技术专业教学改革[J]. 韦臻,覃运智,甘雨.  太原城市职业技术学院学报. 2020(03)
[4]产教融合校企合作共育新能源汽车人才——以无锡交通分院新能源汽车专业为例[J]. 陈玉萍.  内燃机与配件. 2020(01)
[5]校企合作模式下的高职新能源汽车技术专业教学模式创新[J]. 余宏军.  时代农机. 2019(09)
[6]谈校企合作模式下的高职新能源汽车教学模式[J]. 周康震.  时代汽车. 2019(14)



本文编号：3042724