高职院校《中国概况》课程教学优化路径研究

发布时间：2021-02-21 19:40

　　"一带一路"倡议对新时代的中国职业教育提出了高质量内涵式发展的新要求。《中国概况》是来华留学生接受高等学历教育的必修课。文章阐述了《中国概况》课程开设的重要意义,分析了课程开设的现状、问题及原因,并结合实际教学经验提出了相应的课程教学的优化路径,从而为课程教学提供新的思路和参考。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2020,33(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、《中国概况》课程的价值意蕴
    （一）做好留学生教育的重要前提
    （二）促进中外人文交流的重要平台
    （三）传播中国文化的重要途径
二、高职院校开展《中国概况》课程教学的现状
    （一）教育站位“不高”
    （二）教学内容“滞后”
    （三）教学形式“刻板”
    （四）教学方法“单一”
三、高职院校《中国概况》课程教学的优化路径
    （一）确立“一条”课程主线
    （二）建立“二项”课程机制
    （三）实施课程“三全”育人
    （四）实行“三式”课程教学


【参考文献】：
期刊论文
[1]国际学生中国文化课程模块化教学设计与实践——以《中国概况》课程为例[J]. 高文茜,容琼.  武汉船舶职业技术学院学报. 2019(04)
[2]论职业教育“理实一体化”教学的内涵及其特征[J]. 张建国.  中国职业技术教育. 2018(14)



本文编号：3044823