职业教育产教深度融合“双园内嵌、三维联动”模式探索

发布时间：2021-03-02 02:19

　　党的十九大要求职业教育产教融合从浅表融合转向深度融合,但现实中,职业教育产教融合正在遭受低效、无力的困扰,有效、有为的职业教育产教深度融合创新模式必须及时登场。基于对社会人"自私基因"和"利己动机"的尊重,文章引入社会博弈论中的"囚徒困境范式",从"微圈"角度构建了职业教育产教深度融合"双园内嵌、三维联动"模式。与此同时,在实践中构建了"顶天立地式"的精准导航系统并作为行动指南,试图超越现有客观条件限制从而在职业院校"微圈"内运行一套产教深度融合的"微模式",最终驱动国家职业教育产教"宏观圈"内的真正深度融合。 

【文章来源】：教育与职业. 2020,(04)北大核心

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

职业教育产教深度融合“微模式”：“双园内嵌，三维联动”模型

受“囚徒困境范式”启发的职业教育产教深度融合“双园内嵌、三维联动”模式，只是提供了一个理论框架模型，实践中还需要“顶天立地式”的精准导航系统作为行动指南。鉴于系统思维，就空间结构而言，“双园内嵌、三维联动”模式实践路径系统包括“顶天”工程和“立地工程”，“顶天”工程为顶层设计解决决策问题，“立地工程”为动态执行解决落地问题，后者从时间结构来看依次包括输入系统、过程系统和输出系统，如图2所示。1. 顶层设计：


本文编号：3058419