新形势下职教集团化办学功能的全新定位

发布时间：2021-03-05 05:09

　　职业教育集团化办学可有效促进产教融合、校企合作,提高人才培养质量。目前阻碍集团化办学功能发挥的主要因素包括区域发展不均衡、良好的制度环境和集团的长效机制仍未形成。职教集团化办学功能定位从根本上影响着职业教育集团化办学。为了充分发挥集团化办学的经济功能、教育性功能和社会性功能,文章提出以下保障措施:充分发挥政府在职教集团化办学中的作用;强化成员合作,建立集团利益共同体;加强理论研究力度,促进职教集团内外部交流;勇于创新,探索集团化办学发展新模式。 

【文章来源】：教育与职业. 2020,(05)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、职教集团化办学功能的内涵
    1. 集团化办学的内涵。
    2. 集团化办学功能的内涵。
二、职教集团化办学现状分析
    1. 职教集团数量与分布。
    2. 职教集团类型。
    3. 集团运行状态。
三、集团化办学功能发挥的阻碍因素分析
    1. 区域发展不均衡问题较为突出。
    2. 良好的制度环境仍未形成。
    3. 集团的长效机制未能有效形成。
四、集团化办学功能重新定位
    1. 职教集团化办学的经济功能。
    2. 职教集团化办学的教育功能。
    3. 职教集团化办学的社会功能。
五、职教集团功能充分发挥的保障措施
    1. 充分发挥政府在职教集团化办学中的作用。
    2. 强化成员合作，建立集团利益共同体。
    3. 加强理论研究力度，促进职教集团内外部交流。
    4. 勇于创新，探索集团化办学发展新模式。


【参考文献】：
期刊论文
[1]示范职业教育集团化办学实践之囿与破解之策[J]. 孙洪凤.  中国成人教育. 2019(04)
[2]我国职业教育集团化办学研究的计量分析与可视化识别[J]. 邢菲,刘晓.  教育与职业. 2018(15)
[3]基于产业组织理论的企业主导型高等职业教育集团化办学运行机制[J]. 田佳琦,丁哲学.  教育与职业. 2017(24)
[4]职业教育集团化办学的内部治理机制:框架与推进路径[J]. 翁伟斌.  中国高教研究. 2016(05)
[5]职教集团发展的现实审视与功能定位[J]. 刘晓宁,刘晓.  中国职业技术教育. 2016(12)
[6]工学结合人才培养模式的基本功能与实现形式[J]. 崔发周.  工业技术与职业教育. 2015(04)
[7]我国职业教育集团发展的现状、问题与对策[J]. 沈铭钟,沈建根,刘晓宁.  中国职业技术教育. 2014(36)



本文编号：3064634