影响专业课程培育工匠精神的因素分析与对策研究

发布时间：2021-03-05 04:16

　　<正>深入学习工匠们的匠心、匠术、匠德,并将传承和践行其工匠精神纳入到教研和教学过程中,是实现高素质技术技能人才培养目标的重要举措,也是对新发展阶段产业转型升级的主动适应。工匠精神培养是一个全程、全方位和全员参与的过程,需将其构成要素融入到专业的每一门课程中,其中专业课程是培育和践行工匠精神的重点课程。因此,分析影响专业课程培养工匠精神的制约因素并探索解决对策,是提升工匠精神培养效果的重要教研活动。 

【文章来源】：中国物流与采购. 2020,(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1. 影响专业课程培育工匠精神的因素
    1.1 专业课教师的工匠素质
    1.2 校园工匠文化推行程度
    1.3 缺乏工匠精神践行场所
2. 推进专业课程工匠精神培育的对策
    2.1 加快专业课教师工匠素质培训
    2.2 加强工匠文化与校园文化的融合
    2.3 加快综合性校内外实践环境建设
3. 工匠精神融入专业课程的路径建议
    3.1 基于工作过程导向开发课程
    3.2 工匠精神要素与课程内容融合
    3.3 工匠精神要素融入课程教学设计



本文编号：3064558