湖南省高职大学生一般自我效能感及其影响因素研究

发布时间：2021-03-09 01:53

　　自我效能感概念是美国心理学家班杜拉1977年提出的，对个体的行为具有重要的预测作用。本研究在回顾国内外自我效能感研究动态的基础上，结合我国高职教育现状，参考了自我效能感影响因素研究的有关结论，编制了高职大学生一般自我效能感影响因素调查问卷，然后以湖南省高职大学生为研究对象，以一般自我效能感量表和一般自我效能感影响因素问卷为研究工具，调查分析了湖南省高职大学生的一般自我效能感特点及其影响因素。结果表明：1、湖南省高职大学生一般自我效能感的水平显著低于全国普通大学生常模水平。2、湖南省高职大学生一般自我效能感在男女性别上差异显著，其中男生一般自我效能感水平明显高于女生。3、湖南省高职大学生一般自我效能感在年级、专业、生源、家庭结构、是否独生子女上差异不显著。4、高职大学生一般自我效能感影响因素问卷效果较好，所反映的影响内容及维度与班杜拉等人关于自我效能感影响因素的有关理论基本一致。5、一般自我效能感影响因素可以分为家庭影响、社会影响、学校影响、生理特征、心理特征、成功体验六个维度。其中生理特征、成功体验、心理特征对一般自我效能感产生直接影响。 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
1. 引言
2. 文献综述
    2.1 自我效能感的理论概述
    2.2 一般自我效能感的相关研究
    2.3 自我效能感现有研究的不足
3. 本研究的目的意义
    3.1 本研究的意义
    3.2 研究目的
4. 湖南省高职大学生一般自我效能感的研究
    4.1 研究目的
    4.2 研究方法
    4.3 研究结果
    4.4 讨论与小结
5. 湖南省高职大学生一般自我效能感影响因素的研究
    5.1 研究目的
    5.2 研究方法
    5.3 研究结果
    5.4 讨论与小结
6. 研究总结
    6.1 研究结论与建议
    6.2 本研究的创新之处
    6.3 本研究的问题与不足
参考文献
附录
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]自我效能理论对学习困难学生教育的启示[J]. 周炎根.  当代教育论坛. 2005(24)
[2]我国高等职业教育发展现状与改革走向[J]. 李迈强,方凤玲.  职业技术教育. 2005(34)
[3]大学生一般自我效能感与社交焦虑[J]. 付梅,葛明贵,桑青松.  中国心理卫生杂志. 2005(07)
[4]嫉妒与自尊、一般自我效能感的相关研究[J]. 胡芸,张荣娟,李文虎.  中国临床心理学杂志. 2005(02)
[5]一般性自我效能量表的信效度检验[J]. 施俊琦,王垒.  中国心理卫生杂志. 2005(03)
[6]大学生归因方式、自我效能感与主观幸福感的关系研究[J]. 余鹏,宿淑华,李丽.  中国临床心理学杂志. 2005(01)
[7]大学生学习适应性与一般自我效能感、社会支持的关系[J]. 黄文锋,徐富明.  中国临床心理学杂志. 2004(04)
[8]大学生一般自我效能感、应对方式及主观幸福感的相关研究[J]. 佟月华.  中国学校卫生. 2004(04)
[9]自我效能感与大学生学习心理健康[J]. 郭俊彬.  山西高等学校社会科学学报. 2004(06)
[10]班杜拉的自我效能与学生的全面发展[J]. 许新赞.  教学研究. 2004(03)

硕士论文
[1]大学生的择偶效能感及其相关因素的研究[D]. 陈幼迪.南京师范大学 2005
[2]大学生一般自我效能感及其与应对方式、心理健康关系的研究[D]. 曾荣侠.河南大学 2004
[3]青少年人际交往自我效能感及其影响因素研究[D]. 刘逊.西南师范大学 2004
[4]大学生自尊与自我效能感及归因的相关研究[D]. 余洁.湖南师范大学 2002



本文编号：3072043