衡阳技师学院教师绩效考核研究

发布时间：2021-03-21 13:41

　　中职教育是我国职业教育的重要组成部分,以培养一线生产和管理领域的初级技能型人才。在我国实施中职教育以来,已经为社会经济建设培养了大量合格人才,对提高劳动者的素质发挥了重要的作用。显然,要提升中职教育教学质量,师资保障是重点。只有建立科学有效的绩效考核体系,才能充分调动广大中职学校教师的教学积极性和主动性,不断提升中职学校教学水平。衡阳技师学院是虽然重视教师队伍的绩效考核体系建设,并取得一定的成绩。但总整体上看,绩效考核体系和应用仍存在诸多亟待解决的问题,并没有真正发挥出对教师的激励和导向作用。本文通过对衡阳技师学院教师绩效考核分析,通过问卷调查和360度反馈评价法等方法辨识出影响衡阳技师学院教师绩效考核的关键指标,然后采用层次分析法等统计分析方法对衡阳技师学院教师的绩效考核进行研究分析,提出衡阳技师学院教师绩效考核方案。本文在研究在绩效考核相关理论基础上,选取衡阳技师学院为研究对象,调查分析目前现状,对其教师绩效考核的教学质量考核、非教学工作量考核、考核运用等现状进行分析,发现其存在考核目标不明确、考核对象不广泛、考核指标设置不合理和缺乏考核结果应用等问题,导致衡阳技师学院教师绩效考核... 

【文章来源】：南华大学湖南省

【文章页数】：87 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

绩效考核方式满意度由图4-2可知，对目前教师绩效考核方式持“不满意”态度的教师占比为36%，

31图4-3绩效考核内容合理性由图4-3可知，认为目前绩效考核内容“非常恰当”或“比较恰当”的仅占32%，选择“不恰当”的占36%。此外，在“你觉得指标计算合理不合理”的调研中，调研结果如图4-4所示。图4-4绩效考核指标合理性由图4-4可知：认为“非常合理”或“比较合理”的占35%，而选择“不合理的”的占35%。由此可见，目前衡阳技师学院绩效考核的内容及指标的选择存在诸多不合理之处。例如，在考核指标的设置上，仍旧偏重于教师的教学工作，对教师的科研工作关注不多，几乎没有关于教师提供社会服务和发明专利方面的指标，这对于职业类院校，特别是技师学院而言，显然是不合理的。（1）绩效考核指标太细

31图4-3绩效考核内容合理性由图4-3可知，认为目前绩效考核内容“非常恰当”或“比较恰当”的仅占32%，选择“不恰当”的占36%。此外，在“你觉得指标计算合理不合理”的调研中，调研结果如图4-4所示。图4-4绩效考核指标合理性由图4-4可知：认为“非常合理”或“比较合理”的占35%，而选择“不合理的”的占35%。由此可见，目前衡阳技师学院绩效考核的内容及指标的选择存在诸多不合理之处。例如，在考核指标的设置上，仍旧偏重于教师的教学工作，对教师的科研工作关注不多，几乎没有关于教师提供社会服务和发明专利方面的指标，这对于职业类院校，特别是技师学院而言，显然是不合理的。（1）绩效考核指标太细

【参考文献】：
期刊论文
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[4]国际上中小学教师绩效工资实施的效果、争议及对我国的启示[J]. 杜屏,张言平,史骐华.  教师发展研究. 2019(01)
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[6]高校教师绩效管理制度面临的困境及其应对[J]. 王雪,陈大胜.  中国林业教育. 2019(01)
[7]高校教师岗位绩效考核中存在的问题及改进措施[J]. 张新娅.  陕西学前师范学院学报. 2018(08)
[8]平衡计分卡在高校教师绩效管理中的应用研究——以云南省应用型本科专任教师为例[J]. 张梅荷,谢林玲.  会计之友. 2018(16)
[9]高职教师绩效评价体系的国际比较及对我国的启示[J]. 刘兴凤.  教育与职业. 2018(02)
[10]我国高校教师绩效管理的问题分析与对策选择[J]. 吴颖,崔玉平.  集美大学学报(教育科学版). 2017(01)



本文编号：3092959