河南省中职生的社会适应能力培养研究

发布时间：2021-03-22 20:44

　　当前,我国处于经济和社会发展的重要时期,经济结构随之进行了结构性的调整。在教育体系中与经济和社会发展联系最为紧密的职业教育事业,随着经济的发展也在逐步上升的发展阶段。中等职业教育目标是为社会培养第一线的操作型,服务型人才,人才的社会适应能力是衡量职业院校办学质量好坏的重要指标。论文从生物学和社会学角度出发对适应,社会适应能力进行阐述,对社会适应能力做出明确的概念界定,并在吸取、借鉴前人研究结果的基础上对中职生的社会适应能力进行概括整理,得出中职生的社会适应能力应包括的纬度及测评内容,分别是：学习能力、人际交往能力、角色适应能力、环境适应能力、心理适应能力。以社会适应能力各维度为基础,针对性的编写中职生社会适应能力问卷,通过对河南省地区的中职生的社会适应能力调查分析,得出河南省的中职生社会适应的现状,分析影响中职生社会适应能力的深层原因,其中包括社会文化,课程的设置,师资队伍和中职生的自我概念,在此基础上,进一步分析了影响中职生社会适应的因素。在问卷调查的基础上,针对当前中职生的社会适应能力问题,提出可行性措施,分别是学校对策和学生对策。通过办学主体多元化,人才培养目标明确化,提高师资队... 

【文章来源】：吉林农业大学吉林省

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

一2007年河南省职业院校专任教师学历结构

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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本文编号：3094446