五年制高职生学校道德氛围感知现状调查及干预研究

发布时间：2021-03-23 08:55

　　学校道德氛围是学校道德文化建设的重要部分,本研究以南京工程高等职业学校为例,调查五年制高职学生的学校道德氛围感知现状,并采用情境讨论的方式对学生进行干预。研究分为两部分,第一部分是对五年制高职生学校道德氛围感知现状的调查研究,首先发放《学校道德氛围问卷》850份,然后对6名学生进行个案访谈研究。第二部分是选取32名学生进行干预研究,每8人分为一组,其中三组分别以公正、关爱、宽恕为内容进行情境讨论干预,另一组作为对照组。通过研究一得出:（1）南京工程高等职业学校五年制高职生学校道德氛围感知处于中等偏低水平,在公正、关爱和宽恕这三个因子上,公正分数最低,宽恕因子分数最高;（2）五年制高职生的学校道德氛围感知在性别、学科性质上的差异不显著,但在关爱因子上,文科学生与理科学生有显著差异;（3）五年制高职生学校道德氛围感知水平在年级上的差异极显著,随着年级的升高,学生的感知水平也相应的增高。个案访谈结果与问卷调查得到的结果相似。通过研究二得出:（1）控制组前后测差异不显著;以公正、关爱和宽恕为干预内容的三组实验组的前后测差异都显著;（2）以公正为内容的干预未对关爱和宽恕氛围产生迁移;以关爱为内容... 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图２??Ｅｓｔｉｍａｔｅｄ?Ｍａｒｇｉｎａｌ?Ｍｅａｎｓ?ｏｆ?公正均分??学科性质??

图３??２］??

图４??计算五年制高职学生性别、学科性质和年级对宽恕因子的交互作用如表??４．１．１５?所示

【参考文献】：
期刊论文
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[3]学校道德氛围量表的编制与验证[J]. 鞠玉翠,梁磊.  华东师范大学学报(教育科学版). 2017(03)
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[8]公正伦理和关怀伦理在道德教育中的互释[J]. 窦立春.  南阳理工学院学报. 2010(05)
[9]学校道德氛围的调查与研究[J]. 曾庆芳,曹大宏.  教学与管理. 2008(30)
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博士论文
[1]西方道德教育模式的比较：正义与关怀[D]. 赵雪霞.东北师范大学 2008
[2]学校道德氛围心理学研究[D]. 李伟强.上海师范大学 2007



本文编号：3095532