基于就业导向的传媒类高职院校创新创业课程体系建设问题研究

发布时间：2021-03-26 07:36

　　本文结合当前国家及地方创新创业教育工作政策及国内创新创业工作典型高校及相关学科专业院校典型,总结作者五年大学生就业工作和创新创业教育工作经验总结,提出一套完整的普遍适用于高职院校创新创业课程体系建设方案,以及实施开展过程中所需的配套规章制度建设、保障措施、工作机制等一系列举措。 

【文章来源】：国际公关. 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、传媒类高职院校创新创业课程体系建设的创新
    （一）基于就业导向的创新创业课程体系
    （二）基于就业导向的创新创业课程建设基本要求
    （三）创新创业课程体系的构成
        1. 通识类创新创业课程。
        2. 专创融合教育课程。
        3. 创新创业实践类课程。
    （四）基于就业导向的创新创业课程体系的辅助支撑体系
        1. 基于就业导向，以传媒学科专业为根基，构建“4443”创新创业培养模式。
        2. 创业学院作为创新创业实践主体，采取“1+1+1'培养模式：
二、高职院校创新创业课程体系建设的原则和要点
    （一）注重顶层设计，将创新创业理念贯穿到人才培养全过程
    （二）注重创新创业意识的培养
    （三）坚持基于课程性质与功能定位
    （四）坚持创新创业教育融入专业课程教学各环节
    （五）广泛开展、参与各级、各类创新创业竞赛活动
    （六）创业社团是学院开展创新创业教育的新载体
三、加强对“基于就业导向”的课程体系建设的督导
    （一）动态调查传媒行业和企业，根据行业的发展以及企业的需求对学院的专业进行调整
    （二）建立学科专业指导委员会和学院发展理事会
    （三）建设一支既有理论知识又具有实践经验的“双师型”教师团队，满足创新创业课程体系建设的基本要求
        1. 聘请企事业单位一线技术人员来校作专兼职教师。
        2. 要提高学院一线教师的实践能力，加强顶岗实习培训，提高“双师型”教师比例。
        3. 建设创新创业导师库管理制度。
        4.“校企合作，产教融合”互利共赢的原则。



本文编号：3101235