重庆高职院校传承创新“巴渝”优秀传统文化研究

发布时间：2021-03-29 14:36

　　本文以重庆高职院校为例,借助当地地域优势对"巴渝"优秀传统文化资源进行分类和归纳总结,对"巴渝"优秀传统文化高职院校的传承实践路径进行深入探究,以理论与实践相结合系统化的传承方式,结合巩固传承的一系列创新方法,对传承创新"巴渝"优秀传统文化进行的研究探索。 

【文章来源】：西部皮革. 2020,42(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 巴渝优秀传统文化分类
    1.1 巴渝民族文化
    1.2 巴渝族群文化
    1.3 巴渝红色文化
    1.4 巴渝地理文化
2“巴渝”优秀传统文化在高职院校的传承实践路径。
    2.1 深入课堂，传承与创新“巴渝”优秀传统文化。
    2.2 通过图书馆、展览馆展示“巴渝”优秀传统文化。
    2.3 开展主题讲座和专题教育活动，延伸传承“巴渝”优秀传统文化的特色性。
    2.4 鼓励“巴渝”优秀传统文化走入校园、走入课堂，增加“活态”传承途径。
    2.5 通过“三下乡”等校外社会实践活动，强化中华优秀传统文化综合性实践活动的实施。
3 加强对“巴渝”优秀传统文化传承创新路径的方法
    3.1 采用学徒制、双师队伍，进行对优秀传统文化的创新传播教学。
    3.2 建立一套完善的理论结合实践的学习体系。
    3.3 加强对“巴渝”优秀传统文化的数字化保护传承。
    3.4 大力发展产教融合。


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代民族高校加强中华优秀传统文化传承的思考——以国家民委所属高校为例[J]. 段超,李秀林.  中南民族大学学报(人文社会科学版). 2019(06)
[2]中华优秀传统文化的时代价值及其在高校的传承与发展[J]. 何树.  科技资讯. 2019(20)

博士论文
[1]山东非物质文化遗产项目及传承人立档保护研究[D]. 王云庆.山东大学 2017

硕士论文
[1]基于巴渝文化特征的服装传承体系建立与应用[D]. 李旭.西南大学 2017



本文编号：3107708