我国中职学校德育区域特征研究——基于2019年全国中职学生发展状况调查

发布时间：2021-04-01 01:27

　　德育是中职教育的重中之重,是培养学生健全的人格,实现"德智体美劳"全面发展的核心工作。我国地域广阔,区域特征千差万别,中职德育工作亦呈现明显的区域差异。具体表现为:学生需求是区域经济社会发展阶段性特征的直观体现;德育供给涉及多方主体,区域特征更具复杂性和多样性;学生身心状态区域差异明显,法治观念和职业认知均需加强;德育创新案例不断涌现,因地制宜体现区域德育特色。为进一步提升我国中职德育工作实效,建议加强德育资源供给和需求的匹配度,推动区域内外高质量德育资源共享,实现中职学校德育差异化、特色化发展。 

【文章来源】：职教论坛. 2020,(03)北大核心

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

中职德育区域供需框架图

【参考文献】：
期刊论文
[1]中职学生积极心理品质现状调查和教育对策[J]. 张冲,孟万金,王新波.  中国特殊教育. 2012(03)
[2]中职学生心理健康问题的管视与对策——基于对我国七省（自治区）中职学生抽样调查的分析[J]. 李梦卿,徐燕萍.  职业技术教育. 2012(04)



本文编号：3112430