高水平职业教育文化生态探析

发布时间：2021-04-04 19:59

　　发展高水平职业教育需要良好的文化生态。高水平职业教育存在文化生态匹配度不高、文化建设中心把握不准及文化生态失衡的问题。建议加快数字文化生态转型,提高文化生态与高水平高职教育的匹配度;从文化建设的系统性方面把握文化建设的核心;从观念、制度及育人过程方面把握文化生态平衡。 

【文章来源】：中国职业技术教育. 2020,(06)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、文化生态的内涵
二、高水平高职院校建设需要良好的文化生态
三、高水平职业教育文化生态存在的问题及原因分析
    （一）存在问题
        1. 从文化生态与高职教育的关系来看，文化生态与高水平高职教育的匹配度不够
        2. 从文化生态系统内部发展规律来看，文化核心把握不准
        3. 从文化生态中的资源状态来看，科学文化与人文文化存在失衡现象
    （二）原因分析
        1. 文化转型之难制约了文化生态与高水平职业教育的匹配度
        2. 高等职业教育转型的复杂与曲折影响了文化核心把握的准确度
        3. 高职教育价值取向的片面理解引发高职教育文化生态的失衡
四、构建高水平职业教育优良文化生态的对策
    （一）加快数字文化生态转型，提高文化生态与高水平高职教育的匹配度
        1. 抓住文化关键要素，加快数字文化生态转型，匹配高水平建设
        2. 抓住质量要素，加快数字文化生态转型，匹配高水平职业教育
    （二）运用文化生态的系统观，把握文化建设的核心
        1. 在高职教育共同的愿景下把握文化建设的核心
        2. 在产业发展的大背景下把握文化建设的核心
        3. 在发挥高职院校传统优势中把握文化建设的核心
    （三）从文化生态的观念、制度及育人过程中把握文化生态平衡
        1. 从观念上把握文化生态的平衡
        2. 从制度上把握文化生态的平衡
        3. 在育人的过程中把握文化生态平衡


【参考文献】：
期刊论文
[1]“面向未来”:高职优质校建设的逻辑起点[J]. 檀祝平,杨劲松,胡彩霞.  职教论坛. 2018(01)
[2]高职院校技能竞赛促进专业教学质量提升研究——基于职业教育属性视角[J]. 丁帮俊.  江苏高教. 2015(05)
[3]高职教育人才培养目标的历史演变与科学定位——兼论培养高适应性职业化专业人才[J]. 周建松,唐林伟.  中国高教研究. 2013(02)
[4]国内外文化生态理论研究综述[J]. 徐建.  山东省青年管理干部学院学报. 2010(05)
[5]创造良好文化生态 促进大学持续发展[J]. 王树国.  中国高等教育. 2009(11)
[6]文化生态化:现代技术良性发展的文化环境[J]. 郭芙蕊.  科学技术与辩证法. 2007(02)
[7]文化理论的分析与批判及其在大学文化研究中的应用[J]. 田玲.  清华大学教育研究. 2004(04)



本文编号：3118389