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高职学生职业技能训练过程中工匠精神的培育

发布时间:2021-04-11 10:28
  工匠精神作为一种特殊、具体的职业精神表现,是行为人经过持续性、系统化训练养成的职业品格。培育工匠精神和提升职业技能相辅相成。构建融入工匠精神的课程体系,建立工匠训练营的技能训练模式,构筑适应工匠训练营的保障体系,营造蕴含工匠精神的训练环境与文化,将职业标准与规范融入人才培养全过程,使专业技术训练与职业素养养成同步,在潜移默化中培养学生的职业态度、行为规范、职业操守和爱岗敬业、精益求精等品质,从而有效培育学生的工匠精神。 

【文章来源】:江苏工程职业技术学院学报. 2020,20(03)

【文章页数】:4 页

【部分图文】:

高职学生职业技能训练过程中工匠精神的培育


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【参考文献】:
期刊论文
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[2]基于“工匠工坊”的高职软件技术专业人才培养模式探索与实践[J]. 李维勇,李建林,李方方.  河北软件职业技术学院学报. 2019(03)
[3]职业素养及其融入技能教学过程的培养模式探析[J]. 毕树沙.  教育与职业. 2018(20)
[4]职业精神视域下高职人才培养体系的构建[J]. 牛彦飞,张文超,康会英.  石家庄职业技术学院学报. 2018(01)
[5]“工匠精神”视域下高职学生职业素养提升路径探究[J]. 时海霞.  人才资源开发. 2017(24)
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[7]高职教育中培养学生工匠精神的必要性与可行性研究[J]. 王丽媛.  职教论坛. 2014(22)



本文编号:3131089

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