“互联网+”背景下高职院校资助育人路径探索

发布时间：2021-04-13 15:45

　　"互联网+"模式现在已经广泛应用到高职院校资助育人工作当中,为资助育人工作的改革、创新与发展提供了广阔的网络平台。在互联网时代背景下,本文提出了高职院校资助育人工作的路径选择:以"互联网+"为载体,确保资助工作的信息准确性、共享性、安全性;以"互联网+"为媒介,兼顾对贫困生的资助与综合素质培育;以"互联网+"为纽带,构建教育扶贫信息反馈和政策修正机制。这样有助于解决高职院校资助育人工作中存在的主要问题,落实国家相关政策。 

【文章来源】：黄冈职业技术学院学报. 2020,22(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、高职院校资助育人工作中存在的主要问题
    （一）难以保证资助工作的信息准确性、共享性、安全性
    （二）难以实现对贫困生的资助与育人的有机统一
    （三）难以进行及时的信息反馈及政策完善
二、“互联网+”与高职院校资助育人工作相结合的背景及阐释
三、“互联网+”背景下高职院校资助育人工作的优化路径
    （一）以“互联网+”为载体，确保资助工作的信息准确性、共享性、安全性
    （二）以“互联网+”为媒介，兼顾对贫困生的资助与综合素质培育
    （三）以“互联网+”为纽带，构建教育扶贫信息反馈和政策修正机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]微时代环境下高校资助育人平台建设与探索[J]. 王斌.  烟台职业学院学报. 2018(03)
[2]新媒体视角下高校资助育人工效提升路径研究[J]. 蒋君毅,任珂瑶.  湖州职业技术学院学报. 2017(03)
[3]新媒体视角下高校开展资助育人工作的对策研究[J]. 蔡琪,姜宁,李史干.  农业科技与信息. 2017(03)
[4]基于“互联网+”的高校贫困生认定和资助工作的若干思考[J]. 朱安宏.  佳木斯职业学院学报. 2017(01)
[5]积极心理学视角下高校贫困生资助育人工作探究[J]. 王云飞.  常州信息职业技术学院学报. 2014(01)



本文编号：3135575