基于能力本位的反向课程设计方法应用研究

发布时间：2021-04-13 17:20

　　围绕高等职业教育技能型人才培养的办学定位,以提高毕业生职业能力为目的,对基于能力本位的反向课程设计方法进行了研究。从反向课程设计理念、实施步骤、设计过程等方面进行了介绍,以计算机网络技术专业的"网页设计与制作"课程为例,阐述了上述方法的具体应用。教学实践证明,这种反向设计的方法对教与学的双方均有很好的指引作用,对于促进学生主动性学习和创造性思维有很好的效果,有利于提高人才培养质量,为更好地开展教学工作提供参考和借鉴。 

【文章来源】：微型电脑应用. 2020,36(09)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

建立课程重点

对于课程中值得理解的内容和重要知识,通常采用传统的测验或测试。对于学生需要掌握的技能,通常采用实验任务进行形成性评价。对于课程的核心能力,则设计一个项目,通过项目的设计制作来评估学生的能力。如图2所示[3]。据此设计了网页设计与制作能力的评估计划,如表1所示。

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于蓝墨云班课的混合式教学模式的探索与实践[J]. 薛雨.  微型电脑应用. 2019(07)
[2]借助网络及软件提升“高等数学”的教学效果[J]. 郑雅茹.  微型电脑应用. 2019(05)
[3]基于反向设计的光纤通信课程教学改革探索[J]. 董光辉,刘楠,宋春艳,王琢.  广东化工. 2018(07)
[4]基于成果导向的高职教育课程设计——以黑龙江职业学院为例[J]. 白凤臣,马文姝,张皓.  职业技术教育. 2018(05)
[5]解析工程教育专业认证的成果导向理念[J]. 李志义.  中国高等教育. 2014(17)
[6]IT专业培养模式的反向设计及实施[J]. 张竞,孙卫红,梁喜凤.  高等工程教育研究. 2014(03)



本文编号：3135707