思政小课堂与社会大课堂相结合，打造思政“金课”

发布时间：2021-04-16 20:13

　　思政小课堂同社会大课堂相结合,理论性与实践性相统一,是中职学校推动思政课改革创新的有效途径,也是思政"金课"建设的有效路径之一。目前,中职学校普遍存在对思政课思想上不够重视、思政小课堂和社会大课堂发展失衡、缺乏完善稳定的实践教学资源体系、缺乏健全的制度体系保障等问题。要提高思政课的实效性,就要从思想上提高政治站位、建立健全课程制度体系、发挥教师的积极主动性、实现全社会共建。 

【文章来源】：科教文汇(上旬刊). 2020,(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 思政小课堂与社会大课堂结合的必要性分析
    1.1 培养高素质技能型人才的要求
    1.2 充分发挥思政课价值引领作用的要求
    1.3 对接中职生重实践、轻理论学习特征的要求
    1.4 建设思政“金课”的有效路径
2 思政小课堂与社会大课堂结合的现状反思
    2.1 思想上不够重视，关起门来讲思政课
    2.2 思政小课堂和社会大课堂发展失衡
    2.3 缺乏完善稳定的实践教学资源体系
    2.4 缺乏健全的制度体系保障
3 思政小课堂与社会大课堂结合的对策探析
    3.1 提高政治站位，高度重视思政课的育人功能
    3.2 建立健全制度体系，为思政小课堂与社会大课堂有机结合提供制度保障
        3.2.1 完善课程体系，实现实践教学规范化
        3.2.2 完善教学考核评价体系，发挥指挥棒作用
        3.2.3 开拓实践教学资源，实现资源共享
    3.3 教师承担思政小课堂与社会大课堂有机结合的主导责任
        3.3.1 优化教学模式，让学生爱上思政课
        3.3.2 提高实践教学能力，培育“全能”的思政课教师
    3.4 全社会共建，做思政小课堂与社会大课堂有机结合的坚强后盾


【参考文献】：
期刊论文
[1]建设中国“金课”[J]. 吴岩.  中国大学教学. 2018(12)



本文编号：3142095