高职教育专业设置与区域产业耦合协调发展研究——以广东省为例

发布时间：2021-04-16 20:31

　　在阐释高职专业设置与区域产业耦合协调作用机理的基础上,采用耦合协调评价模型对广东省高职专业设置与区域产业的耦合协调状况进行实证分析。研究发现:广东省整体上高职专业设置与区域产业两大系统远未达到良性共振状态,属于濒临失调衰退等级、区域产业滞后型;广东省内部高职专业设置与区域产业耦合协调度大致呈现珠三角-粤西-粤东-粤北梯度递减的空间分异规律,各城市存在不同程度的区域产业发展滞后或专业设置滞后。因此,应实施区域差异互补发展战略、构建高职院校专业动态调整机制、打造地方特色品牌专业群、建立高职专业信息共享平台,以推动广东高职专业设置与区域产业耦合协调发展。 

【文章来源】：高等职业教育探索. 2020,19(05)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、文献综述与理论框架
    （一）文献综述
    （二）高职专业设置与区域产业耦合协调发展的理论框架
        1．区域产业发展促进高职专业设置的调整与优化
        2．高职专业设置合理可助力区域产业转型升级
二、高职专业设置与区域产业的耦合协调评价模型
    （一）测算高职专业设置系统与区域产业系统的综合发展水平
        1．指标标准化。
        2．指标权重确定。
        3．综合发展水平测算。
    （二）高职专业设置与区域产业耦合协调评价模型
三、广东省高职专业设置与区域产业耦合协调发展评价的实证分析
    （一）构建评价指标体系及确定权重
    （二）评价结果
    （三）结果分析
        1．耦合协调度分析
        2．耦合协调发展等级分析
        3．耦合协调发展类型分析
四、广东省高职专业设置与区域产业耦合协调发展的建议
    （一）实施区域差异互补发展战略
    （二）构建高职院校专业动态调整机制
    （三）打造地方特色品牌专业群
    （四）建立高职专业信息共享平台


【参考文献】：
期刊论文
[1]对接行业需求 优化专业设置 助推职业教育高质量发展——《行业人才需求与职业院校专业设置指导报告》总述[J]. 荀莉.  中国职业技术教育. 2020(05)
[2]粤港澳大湾区高职专业设置与产业结构的适配性[J]. 曹美苑,兰青.  职业技术教育. 2019(24)
[3]全球贫困国家旅游竞争力与经济发展的耦合协调度及时空变化[J]. 刘丹丽,汪侠,吴小根,何静,段志勇.  地理科学进展. 2018(10)
[4]高职专业设置与产业结构耦合策略研究[J]. 沈陆娟.  中国职业技术教育. 2018(26)
[5]以适应产业发展为导向的高校专业结构调整机制[J]. 刘萍.  中国成人教育. 2018(13)
[6]高职院校专业设置与产业需求协调发展实证研究——以吉林省为例[J]. 赵淑梅,宋春辉.  高等工程教育研究. 2017(04)
[7]高职院校专业设置与区域经济发展的适切性研究——以广东省为例[J]. 张等菊,江洧.  高教探索. 2017(03)
[8]高职院校服务产业结构升级动态能力构建及培育路径[J]. 许艳丽,刘晓莉.  教育发展研究. 2017(03)
[9]基于产业转型升级的职业院校专业动态调整机制研究[J]. 刘燕.  教育探索. 2016(11)
[10]长三角城市旅游竞争力综合评价及其空间分异[J]. 周礼,蒋金亮.  经济地理. 2015(01)



本文编号：3142121