“3C”背景下的导游职业内涵转变与人才培养创新研究

发布时间：2021-04-21 13:39

　　文章在充分分析导游职业环境和职业内涵变化的基础上,提出将传统导游专业更名为旅行服务与管理专业,并提出构建目标细分化的渐进式模块课程体系和"双核心、三进式、四融合"人才培养模式的创新举措。 

【文章来源】：江苏科技信息. 2020,37(30)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
0引言
1“3C”背景下的导游职业环境分析
    1.1现代旅游发展环境中，旅游者需求新趋势要求导游能力全方位发展
    1.2行业融合发展环境下，岗位职能的转变要求导游服务功能全方位延展
    1.3管理体制改革环境下，执业方式的变化要求导游持续提升服务品质
2“3C”背景下导游职业内涵转变分析
    2.1现代导游服务正从单一提供旅游过程中的服务延伸至提供覆盖消费全过程的旅游综合服务
    2.2现代导游服务正从为观光市场提供单一标准化导游服务转向为细分市场提供多元专业化旅游服务
    2.3现代导游服务正从为大众游客提供功能性服务转向为体验型游客提供品质化服务
3“3C”背景下的导游人才培养创新策略
    3.1根据现代旅游发展实际，调整专业名称和人才培养目标
    3.2根据高职院校人才需求状况及自身办学特色，明确人才的具体培养方向
    3.3根据专业需求及人才培养方向，构建目标细分化的渐进式模块课程体系
    3.4根据人才培养的要求，构建“双核心、三进式、四融合”人才培养模式


【参考文献】：
期刊论文
[1]TAFE模式启示下我国高职专业人才培养创新路径——以导游专业为例[J]. 孙旭.  长江大学学报(社科版). 2017(03)
[2]旅游高职院校内涵型导游专业人才培养探析[J]. 王振林.  教育与职业. 2014(24)



本文编号：3151858