护理实习生自我同一性的现况调查

发布时间：2021-04-21 15:08

　　目的了解护理实习生自我同一性现状和存在问题。方法使用护理实习生自我同一性量表对湖南省某医院490名护理实习生进行问卷调查。结果 490名实习护生在临床实习初期,现在的自我投入维度得分为20（18,23）分,将来自我投入的愿望维度得分为20（18,23）分,过去的危机维度得分为16（14,19）分。护理实习生同一性形成地位44名（9.0%）,同一性形成—权威接纳中间地位195名（39.8%）,权威接纳地位48名（9.8%）,积极的延缓地位62名（12.7%）,同一性扩散—积极的延缓中间地位5名（1.0%）,同一性扩散地位136名（27.8%）。结论大多数护理实习生未达到同一性形成地位,临床护理教育者应该帮助其进行职业探索,提高其对护理专业的认识,建立正确的职业观、价值观。 

【文章来源】：中华护理教育. 2020,17(08)CSCD

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 对象和方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
        1.2.1 调查工具
        1.2.2 资料收集方法
        1.2.3 统计学方法
2 结果
    2.1 护理实习生一般资料情况
    2.2 护理实习生自我同一性得分
3 讨论
    3.1 护理实习生实习初期自我投入及期望较高，但危机体验不足
    3.2 自我同一性各条目得分情况分析
    3.3 自我同一性各地位分布情况分析
4 小结


【参考文献】：
期刊论文
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[5]大学生自我同一性的发展及与情绪适应的关系[J]. 王树青,石猛,陈会昌.  中国临床心理学杂志. 2010(02)
[6]大学生职业价值观与自我同一性相关性研究[J]. 陈永艳,张进辅,李建.  中国学校卫生. 2008(03)
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本文编号：3151987