高职院校精品在线开放课程教学资源整合效果研究

发布时间：2021-04-23 13:57

　　为了提高大学生自主学习能力,养成独立思考的习惯,高职院校对精品在线开放课程进行教学资源整合已成为一种必然趋势。分析了高职院校精品在线开放课程教学资源整合现状,探讨精品在线开放课程资源整合过程中需要注意的相关内容发现教学资源整合中存在的问题,提出整合其课程教学资源的有效措施。 

【文章来源】：黑龙江科学. 2020,11(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高职院校精品在线开放课程教学资源整合状况
    1.1 高职院校在线开放课程重复量大
    1.2 在线开放课程教学资源使用不合理
    1.3 教学资源的整合不够全面
2 教学资源整合过程中需要注意的内容
    2.1 扩大教学资源的服务范围
    2.2 在线开放课程要有独特的竞争力
    2.3 利用现代科学技术搭建开放课程平台
    2.4 确保精品在线开放课程的质量
3 高职院校精品在线开放课程教学资源整合中存在的问题
    3.1 过分注重课程的开设数量，建设中缺乏有序性
    3.2 课程开设后的维护管理工作跟不上
    3.3 课程资源更新速度慢
    3.4 线上开放课程内容过于分散
4 高职院校精品在线开放课程教学资源的整合办法
    4.1 合理细致地划分教学资源
    4.2 建设一体化的线上课程平台
    4.3 提高网络技术支持，实现资源整合的动态管控


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职在线课程的混合式教学探究——以财务会计课为例[J]. 欧阳琴.  浙江工贸职业技术学院学报. 2019(03)
[2]信息化背景下印刷专业课程的改革——以《色彩描述与复制》课程为例[J]. 李娜,张彦粉.  福建广播电视大学学报. 2019(02)
[3]基于翻转课堂的高职精品在线开放课程资源建设及实践教学研究[J]. 王坤.  科教文汇(上旬刊). 2019(03)



本文编号：3155454