当前位置:主页 > 教育论文 > 职业教育论文 >

建构主义视角下互动式教学模式在中职课堂教学的应用研究

发布时间:2021-04-28 08:15
  在中国,高中阶段的教育主要有基础教育和职业教育两种形式,普通高等中学教育属于基础教育范畴,中等职业技术教育属于职业教育范畴。中职教育为社会输出初、中级技术员工,解决就业问题,为我国经济社会发展奠定基础。因此,中职教学受到了广泛关注,中职教学课堂的质量直接影响人才的培养。然而,受传统教育思想的影响,中职教学教育理念陈旧,课堂模式单一,多数以传统的讲授法授课,同时忽略了中职学生的学习特点,教学效果不好。20世纪70年代,建构主义理论成为世界教育史的一颗新星,这种理论基础为中职教学的发展提供了理论和实践依据,成为各国教育改革的理论基础,依托建构主义理论为基础的教学模式在课堂中被各国广泛推广。建构主义理论提倡在教师的帮助下,学生主动的构建知识体系,这种帮助的过程就是互动,这种互动的形式就是互动式教学模式。在以专业教育为主的中职教学中更加注重学生的能力发展,这种发展最好的媒介就是互动式教学。这些理论基础为中职课堂教学的发展提供理论和实践依据。本论文在建构主义理论的指导下,对互动式教学模式在中职课堂教学的应用进行研究分析,采用文献调查法、问卷调查法、案例分析法、访谈法对中职课堂教学进行了研究,了解... 

【文章来源】:辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】:46 页

【学位级别】:硕士

【文章目录】:
摘要
Abstract
一、绪论
    (一)选题背景和现实意义
    (二)本文的研究方法
    (三)本文的研究思路和结构安排
    (四)本文的创新点
    (五)本文存在的不足
二、相关概念及理论综述
    (一)建构主义
        1.概念内涵
        2.国外研究
        3.国内研究
    (二)互动式教学模式
        1.相关概念
        2.国外研究
        3.国内研究
    (三)建构主义理论与互动式教学模式的关系分析
        1.建构主义理论指导互动式教学模式的发展
        2.互动式教学模式的发展体现建构主义理论
三、中职教学课堂现状调查及分析
    (一)数据来源及描述
    (二)现状问题分析
        1.学生学习积极性低,态度消极
        2.学生学习习惯差,方法不合理
        3.教师教学方法和观念有待改进
        4.教学模式单一
四、SLAI互动式教学模式在中职课堂教学中的应用分析
    (一)SLAI互动式教学模式的建构
    (二)SLAI互动式教学模式案例的应用
        1.Travel Arrangements内容的教学案例
        2.面试技巧内容的教学案例
        3.小结
    (三)SLAI互动式教学模式应用分析
        1.优势分析
        2.劣势分析
        3.影响SLAI互动式教学模式应用的因素及对策分析
五、结论及展望
    (一)研究结论
    (二)需要进一步研究的问题
附录1
附录2
参考文献
致谢


【参考文献】:
期刊论文
[1]建构主义视角下英语媒体融合教学研究[J]. 赵尚.  中国报业. 2019(08)
[2]以培养应用型人才为目标的工科专业英语教学模式研究[J]. 吴迪.  长春师范大学学报. 2019(04)
[3]对高校课堂中互动式教学方法的探索与实践[J]. 王裴.  才智. 2019(10)
[4]中职英语教学中师生互动模式构建研究[J]. 方芳.  科学咨询(教育科研). 2019(03)
[5]“互动式”教学模式在课堂教学中的应用[J]. 刘涛.  江西教育. 2019(06)
[6]建构主义学习理论下的高职英语教学改革探究[J]. 潘进丽.  创新创业理论研究与实践. 2019(02)
[7]互动式教学在中职英语课堂教学中的运用分析[J]. 沈灵玲.  才智. 2018(35)
[8]中职技能竞赛与中职专业教学改革互动模式研究[J]. 马晓燕,马建平.  教育现代化. 2018(21)
[9]“互动式”教学在中职德育课堂中的应用研究[J]. 王彩云.  读与写(教育教学刊). 2018(05)
[10]语言课堂教师启动问题与提问的界识研究[J]. 刘炜.  语言教育. 2016(02)



本文编号:3165143

资料下载
论文发表

本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/zhiyejiaoyulunwen/3165143.html


Copyright(c)文论论文网All Rights Reserved | 网站地图 |

版权申明:资料由用户6be6d***提供,本站仅收录摘要或目录,作者需要删除请E-mail邮箱bigeng88@qq.com