高职院校《文创产品设计》课程教学改革探讨

发布时间：2021-05-09 19:58

　　根据高职院校产学研创融合式人才培育模式要求,《文创产品设计》课程的教学应从课程教学内容优化整合、教学方法改进提升,考核方式多元化等方面进行改革,围绕产品设计定位、企业需求和市场经济展开探讨研究,构建了以能力为导向的产学研创一体化教学模式,着重培养学生的动手能力、合作能力和思考能力,从而提高课程教学质量。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(10)

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【文章目录】：
一、《文创产品设计》课程教学存在的问题
    (一)课程内容重理论轻实践,脱离市场需求
    (二)教学内容的特色不突出,形式较为单一
    (三)缺乏创新创意性的设计,考核方式局限
二、《文创产品设计》课程教学改革措施
    (一)课程教学内容改革
    (二)教学方法形式改革
        1.案例分析法
        2.信息化教学法
        3.调查研究法
    (三)作业考核方式改革
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”时代《文创产品设计》课程教学改革[J]. 谭斯烨.  传播力研究. 2019(07)
[2]基于项目教学的《产品设计》课程改革与实践[J]. 许慧珍,覃俭.  宁波教育学院学报. 2011(05)



本文编号：3177929