贵阳市职校学前教育专业美术教育现状与对策分析

发布时间：2021-05-13 19:32

　　学前教育是整个国民教育体系的奠基性教育,作为终身教育的开端,对个体人格的形成和身心的全面和谐健康发展,以及提高教育教学质量,乃至对国民素质的整体提升都有着极大的影响。教师作为学前教育教学中的引导者,其素质的高低决定了学前教育的质量,是会不会实现良好教学效果的关键。因此,师资力量对于学前教育尤为重要。目前,我国的学前教育在改革中不断发展,幼儿教师在数量与质量方面也在不断提高,但是仍不能满足社会进步与学前教育的发展要求。在此种形式的冲击下,职校学前教育作为向社会输送幼儿教师主要渠道,必须承担重责,对于如何才能培养高素质幼儿教师进行深入的探索与研究。美术是幼儿表达思想的工具,幼儿美术教育是教师根据学前儿童身心发展规律有目的和计划的进行美术教育活动来满足幼儿表达,表现和创作的需要。以促进儿童身心全面和谐发展为目的,可以充分开发儿童智力,是人才素质的基础教育。在学前儿童美术教育活动中,幼儿是主动学习者,教师则是积极支持者和引导者,在教育中有着极其重要的作用。现今,我国职业学校把美术课作为学前教育专业的一门必修课,但是,在美术教学中仍有着很多的问题,如教学模式、师生教育心理、评价方法,课程设置和教... 

【文章来源】：贵州师范大学贵州省

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
序言
    一、研究意义
    二、国内外研究现状分析
    三、研究方法
    四、相关概念界定
        （一）学前教育专业
        （二）学前儿童美术教育
第一章 学前教育专业美术教育概述
    第一节 幼儿美术教育概述
    第二节 国内外幼儿美术教育的发展与现状
        一.我国幼儿美术教育的发展与现状
        二.国外幼儿美术教育的发展与现状
    第三节 学前教育专业美术教育概述
第二章 学前教育专业美术教育教学现状分析
    第一节 职校学前教育专业概况
    第二节 贵阳市学前教育概况
    第三节 学前教育专业美术教育教学情况调查
        一.过程与方法
        二.调查结果
第三章 根据调查结果分析学前教育专业存在的问题
    第一节 教学模式缺乏革新
    第二节 教师对本职工作的认识存在偏差
    第三节 职校学前教育专业学生基础薄弱
    第四节 男女教师比例严重失衡
第四章 学前教育专业美术教育改革与发展的对策与建议
    第一节 以“师生互动”为主的合作性创新式教学模式
    第二节 建立多元知识结构
    第三节 构建良好教育环境
        一.政府发挥积极作用
        二.学校加强美术教学管理
    第四节 贵州民族民间美术纳入教学
结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]提高中职学校学前教育专业美术教学质量的策略[J]. 陈宁远.  现代企业教育. 2014(04)
[2]专科层次幼儿教育专业建设的理论与实践[J]. 王大顺,王云霞,郭学毅.  高等师范教育研究. 2003(01)

硕士论文
[1]改革开放三十年学前教育政策嬗变研究[D]. 姜烨瑶.东北师范大学 2013
[2]学前美术教育专业师资队伍建设探究[D]. 陈雪苗.湖南师范大学 2013



本文编号：3184582