澳、英现代学徒制比较研究

发布时间：2021-05-16 01:54

　　在全球经济发展竞争激烈的背景下,各国为了提高国际竞争力,提高科技发展与应用水平,均把职业教育的发展提到了国家层面战略高度。在发展与改革创新职业教育的历程中,传统学徒制被赋予现代职业教育的新理念和新涵义,重新绽放出新的光芒,成为一种全新的人才培养模式—现代学徒制。澳大利亚、英国、德国等国是具有典型性代表的现代学徒制实施较成功国家。通过实施现代学徒制,这些国家就业形势向好发展、劳动者职业素质不断提高、国家经济持续发展,这都体现出现代学徒制作为职业教育的一种人才培养模式的重要作用。我国自2014年开始实施现代学徒制试点工作,而且国家教育部已经公布三批试点单位,2018年是第一批学徒制试点“总结现代学徒制试点经验”的阶段。如何推广现代学徒制试点的先进成功经验和解决遇到的问题与困难,成为我国职业教育的面临的时代课题。为此,借鉴发达国家实施现代学徒制的做法和经验,并结合我国国情构建适合我国经济发展的现代学徒制模式,不失为一种可取的方法。本文通过研究澳大利亚和英国现代学徒制,阐述两国现代学徒制实施的措施与方法,比较两国现代学徒制的异同之处,提炼我国现代学徒制可借鉴的经验与做法,为我国职业教育发展提供... 

【文章来源】：广东技术师范大学广东省

【文章页数】：83 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 研究的背景与意义
    第二节 国内外学徒制研究现状
    第三节 我国现代学徒制试点问题
    第四节 研究思路与方法
    第五节 研究的理论基础
第二章 澳大利亚、英国现代学徒制发展比较
    第一节 澳大利亚、英国现代学徒制发展历程比较
    第二节 澳、英现代学徒制发展动因比较
第三章 澳、英现代学徒制管理体系比较
    第一节 澳、英现代学徒制法律法规比较
    第二节 澳、英现代学徒制质量保障体系比较
    第三节 澳、英现代学徒制管理体系比较
第四章 澳、英现代学徒制教学实施比较
    第一节 行业、企业参与学徒培训措施比较
    第二节 澳、英现代学徒制课程体系比较
    第三节 澳、英现代学徒制师资标准比较
第五章 研究结果、结论与启示
    第一节 研究结果
    第二节 研究结论
    第三节 澳、英现代学徒制对我国现代学徒制发展的启示
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间取得的研究成果



本文编号：3188739