职业教育集团化办学助力学校“双高计划”建设探析

发布时间：2021-05-17 00:42

　　"中国特色高水平高职学校和专业建设计划"（以下简称"双高计划"）是国家示范性高等职业院校建设的延续和更深层次发展。从2006年启动"国家示范性高等职业院校建设计划"至今已经有13年的时间。在此期间,职业教育经历了探索性的示范性高等职业院校建设、延续性的骨干高职院校建设,再到当前开展的如火如荼的"双高计划",13年的时间,我国高等职业教育改革不断向纵深推进,高等职业院校也迎来了向更高品质发展的新机遇。本文将从职业教育集团化办学入手,探讨在新时代职业教育改革中,职业教育集团如何切实有效推进集团化办学,助力学校争创"双高"行动。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2020,(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、职业教育集团化办学与“双高计划”的基本内涵
二、职业教育集团化办学与“双高计划”目标的相辅相成
    1.“双高计划”要提升高水平技术技能人才培养能力
    2.“双高计划”要提升服务水平
    3.“双高计划”要提升校企合作水平
三、职业教育集团化办学助力“双高计划”建设的困境
    1.目标的统一。
    2.组织实施的统一。
    3.利益的统一。
四、职业教育集团化办学助力“双高计划”建设的方向
    1.走特色发展之路。
    2.铸职业教育品牌。
    3.谋国际化发展新篇。
    4.行服务社会之责。
五、职业教育集团化办学助力“双高计划”建设的路径
    1.思想上相互借势。
    2.组织上相互融合。
    3.实施中多创新重实效。
    4.目标上弃小利谋大义。


【参考文献】：
期刊论文
[1]“双高计划”背景下高职院校国际化发展的导向、问题与对策[J]. 余姗姗,何少庆.  教育与职业. 2020(10)
[2]“双高计划”多维度提升高职教育发展质量[J]. 刘斌.  现代教育管理. 2019(06)



本文编号：3190727