信息化教学背景下高职数学平时成绩与期末成绩相关性分析

发布时间：2021-05-21 04:06

　　为了探究信息化教学背景下高职数学平时成绩与期末成绩的相关性,本文采用统计学方法对信息化教学试验班100个学生的成绩进行相关性分析,得出了平时成绩、期末成绩与总成绩两两之间都存在着显著的正相关关系,并且平时成绩每提高1分,期末成绩大约提高0.941分的结论。 

【文章来源】：内江科技. 2020,41(11)

【文章页数】：2 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]“能源地质学”平时成绩与期末笔试成绩的相关性研究——以中国矿业大学资源勘查工程专业为例[J]. 陈义林,傅雪海,吴财芳,申建,张晓阳.  兰州教育学院学报. 2018(11)
[2]文献检索课程设计与教学效果相关性分析[J]. 曾媛,吉久明,孙济庆.  图书馆杂志. 2018(07)
[3]高职数学教学的现状、改革、实践的思考与探讨——以武汉软件工程职业学院数学改革为例[J]. 朱志雄,申郑.  黄冈职业技术学院学报. 2016(04)
[4]“食品机械与设备”课程平时成绩与期末成绩相关性研究[J]. 刘海军,王霞,杨宏志,张春芝,刘伟.  农产品加工. 2016(01)
[5]学业成绩与大学英语四级考试成绩的相关性研究[J]. 盛萍,张隆胜.  教育研究与实验. 2015(02)



本文编号：3199016