高职院校“分子生物学”课程教学改革研究

发布时间：2021-05-21 16:25

　　目前,高职院校"分子生物学"课程教学存在教材内容抽象、教学方法单一、教学模式落后等问题。结合教学实践,可以通过优化教学内容,制定教学方案;利用信息技术,丰富教学资源;选用教学模式,设计教学过程;加强科研训练,充实教学实践等方式进行"分子生物学"课程教学改革。通过教学改革来充分调动学生的学习热情,以期更好地完成"分子生物学"课程教学工作,服务学生专业发展,提升人才培养质量。 

【文章来源】：兰州教育学院学报. 2020,36(08)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、高职院校“分子生物学”课程教学存在的问题
    (一)教材内容抽象，学生理解困难
    (二)教学方法单一，学生主动性不强
    (三)教学模式落后，学生兴趣不高
二、高职院校“分子生物学”课程教学改革的主要措施
    (一)优化教学内容，制定教学方案
    (二)利用信息技术，丰富教学资源
    (三)选用教学模式，设计教学过程
    (四)加强科研训练，充实教学实践
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于TBL教学法的分子生物学教学设计——以“DNA复制”为例[J]. 韩宁,熊思奇,汪旭,范丽仙.  高校生物学教学研究(电子版). 2019(04)
[2]基于超星学习通的分子生物学实验教学改革实践[J]. 胡凯,王微.  教育教学论坛. 2019(24)
[3]分子生物学教学实践的思考与改进[J]. 李升.  教育现代化. 2019(35)
[4]《分子生物学》教学改革探讨[J]. 王洁华,杨少辉.  安徽农学通报. 2018(22)
[5]教育信息化2.0时代高校学生信息素养问题的思考[J]. 胡海.  通讯世界. 2018(10)
[6]分子生物学课程分析之我见[J]. 秦余香,全晓艳,杨新超,单秋丽,车荣会.  教育教学论坛. 2018(37)
[7]高职院校分子生物学课程教学改革实践[J]. 马建荣,余永红.  安徽农业科学. 2018(16)
[8]浅谈RBL教学法在《药物合成》教学中的应用[J]. 傅榕赓,盛文兵,彭彩云,杨辰枝子.  教育教学论坛. 2017(23)
[9]LBL与TBL整合教学法在研究生分子生物学教学中的应用[J]. 袁仕善,刘宁,侯德富.  教育教学论坛. 2017(11)
[10]药学分子生物学教学内容与方法探索[J]. 鲍登克.  教育现代化. 2017(06)



本文编号：3200020