基于应用导向的高职理论课程对分课堂实践研究

发布时间：2021-06-08 21:31

　　产学融合,培养技能型人才是高职教育的大势所趋,理论教学与岗位实践应用相结合是课堂改革的重要目标。对分课堂作为一种新的课堂教学模式,能够引导学生自主学习和思考,培养社交、创新等高阶能力。本文从对分课堂的特点出发,从教材编制、行业企业标准引入、融合实景教学等三个方面,探讨基于应用导向的高职理论课程对分课堂实践路径。 

【文章来源】：农家参谋. 2020,(20)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

实景教学的应用导向及其优势

【参考文献】：
期刊论文
[1]新时代背景下新建应用型高校学生教育管理的路径优化[J]. 郑日辉.  淮海工学院学报(人文社会科学版). 2019(05)
[2]优化对分课堂讲授,提升学生学习自主性[J]. 陈瑞丰,张学新.  教育教学论坛. 2018(43)
[3]对分课堂:大学课堂教学改革的新探索[J]. 张学新.  复旦教育论坛. 2014(05)



本文编号：3219236