“产教融合、校企合作”背景下的中职学校德育工作机制探索——以某职校服装专业试点班为例

发布时间：2021-06-08 21:36

　　产教融合、校企合作办学模式为中职德育工作提出了新思路,也带来了新挑战,如何发挥校企协同育人功能是亟待解决的新问题。本文以某职校服装试点班为例,探析校企双主体德育工作模式,通过"四导师制"具体实施德育工作,以期实现职业教育立德树人的人才培养目标。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(43)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、构建“校企双主体”的中职德育工作机构
二、实施“校企共育计划”的中职德育工作内容
三、打造“四导师制”中职德育工作队伍
    （一）导师之一：企业导师队伍建设
    （二）导师之二：德育理论课教师队伍建设
    （三）导师之三：班主任队伍建设
    （四）导师之四：辅导员队伍建设
四、丰富“工学交替循环”的中职德育教学途径方法
    （一）工学交替循环授课
    （二）德育教学方法创新
五、构建多元考核的中职德育工作评价体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]二元制下校企协同德育工作机制探索——以福建省高职酒店专业试点班为例[J]. 何小青.  闽西职业技术学院学报. 2018(03)
[2]高校立德树人根本任务的实现路径及工作机制[J]. 初冬青,孟扬,张明月.  中国成人教育. 2018(06)
[3]论校企合作模式下高职院校学生德育工作机制创新[J]. 贺珍佑.  中外企业家. 2016(25)
[4]旅游专业学生德育教学改革的尝试与思考[J]. 谢颖.  商业经济. 2016(03)



本文编号：3219244