“互联网+”背景下高职院校教育教学改革研究

发布时间：2021-06-19 20:38

　　"互联网+"时代的到来,给高职院校教育教学改革带来了前所未有的重大机遇。文章主要从五个方面分析了"互联网+"对高职教育的影响,然后从六个方面提出了基于"互联网+"的教育教学改革措施,从根本上保证人才培养质量。 

【文章来源】：武汉船舶职业技术学院学报. 2020,19(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 “互联网+”对高职院校教育教学的影响
    1.1 就业市场对人才的需求发生了变化
    1.2 推动了教育教学模式的改变
    1.3 促进了教育公平
    1.4 改变了教师在教学中的主导地位
    1.5 对教师素质提出了更高的要求
2 “互联网+”背景下高职院校教育教学改革措施分析
    2.1 基于“互联网+”的分层教学与个性化教学推进
    2.2 基于“互联网+”的教育教学方法和手段改进
    2.3 基于“互联网+”的专业体系动态调整与优化
    2.4 基于“互联网+”的课程体系重构
    2.5 基于“互联网+”的考核评价体系完善
    2.6 基于“互联网+”的师资培训强化
3 结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+教育”背景下高职课堂教学改革的趋势探究[J]. 刘晰凝,许彩兰.  国际公关. 2019(12)
[2]“互联网+教育”视域下高职院校教学改革的困境与出路[J]. 袁志友.  机械职业教育. 2019(11)
[3]“互联网+”背景下高职院校会计教学改革探析[J]. 蔡丽.  纳税. 2018(34)
[4]“互联网+教育”背景下高职教学改革的思考[J]. 李谷兰.  现代营销(经营版). 2018(08)
[5]“互联网+”背景下高职院校课程教学改革研究[J]. 刘影.  辽宁高职学报. 2017(11)
[6]互联网+背景下高职院校教育教学改革之思考[J]. 王璐.  中小企业管理与科技(上旬刊). 2017(11)



本文编号：3238502