虚实结合的高职护理仿真模拟实训课程体系构建

发布时间：2021-06-20 07:21

　　互联网+时代的护理岗位对专业人才提出了更高的需求。为提高护生的核心岗位胜任力,帮助护生顺利适应临床护理工作,文章基于护理工作过程,分析临床护士岗位需求,提出信息化时代下构建虚实结合的四阶梯两翼高职护理仿真模拟实训课程体系。即通过基础护理仿真模拟实训——专科护理仿真模拟实训——综合护理仿真模拟实训——临床实习前护理技能强训四阶梯螺旋上升,循序渐进,直至达成护理实训课程的教学目标。既强调知识与操作的"硬技能",又注重护生职业素养与情感的"软技能",软硬结合,"两翼"丰满,培养优秀的护理人。 

【文章来源】：中国医药导报. 2020,17(28)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 护理专业岗位人才需求分析
2 高职护理仿真模拟实训课程定位
3 基于护理工作过程的高职护理仿真模拟实训课程体系构建
    3.1 高职护理仿真模拟实训课程体系的构建思路
    3.2 高职护理仿真模拟实训课程结构与内容设计
        3.2.1 基础护理仿真模拟实训
        3.2.2 专科护理仿真模拟实训
        3.2.3 综合护理仿真模拟实训
        3.2.4 临床实习前护理技能强训
    3.3 仿真模拟实训环境与条件
    3.4 教学组织与手段
    3.5 教学评价与考核
4 小结


【参考文献】：
期刊论文
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[2]医学生临床实习期间综合素质提升的探索与思考[J]. 刘彦权,沈建箴,付海英,陈伟鸿,周华蓉.  中国医药导报. 2019(31)
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[4]护理本科实习生形成性评价指标体系的构建与应用[J]. 叶桂连,高国贞,陈涵瑜,王园.  中国现代医生. 2019(29)
[5]高仿真严重创伤救治演练在急诊创伤临床教学中的作用[J]. 陈雄辉,凌伟华,石翠翠.  中国医药科学. 2019(19)
[6]基于自主学习系统的动态情景模拟在急危重症护理实训中的应用[J]. 王敏,陈丹,欧阳旭平,鲍祎敏,叶湘漓.  护理学报. 2019(17)
[7]高职院校护理专业实践基地的管理与运行机制研究[J]. 郭玲玲,吴晓琴,张洁.  全科护理. 2019(23)
[8]高校护理教学中仿真模拟护理实训的应用研究[J]. 杨菊.  教育现代化. 2019(63)
[9]高职护理专业目标“制导”的校内实践教学闭环式设计与应用[J]. 曹庆景,马会娟,孙志强.  中国职业技术教育. 2019(11)
[10]高职院校校内实训基地建设路径研究与实践——以贵州健康职业学院为例[J]. 陈小红.  现代医药卫生. 2019(03)



本文编号：3238748