校企合作模式下高职院校订单班教学探讨

发布时间：2021-06-21 17:56

　　校企合作是高职院校人才培养的重要途径,本文以武汉船舶职业技术学院在三坐标测量校企合作订单班开展的实验教学为例,从教材的制定、教学团队的分工合作、教学方式、考核机制等方面进行了全面的分析和总结,以期为高职院校校企合作实验室教学工作提供参考和借鉴。 

【文章来源】：大众标准化. 2020,(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 校企合作实验室教学情况
    1.1 校企共同编制教材
    1.2 校企合作共建教学团队
2 构建校企合作模式下实验教学新方法
    2.1 优化课程结构
    2.2 优化教学方式
    2.3 改革考核方式
3 教学改革前后效果分析
    3.1 学生对实验的兴趣不同
    3.2 学生综合素质有明显的提高
    3.3 学生对三坐标测量技术的认同度不同
    3.4 提升了企业对毕业生的认同度
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]“产教融合、校企合作”共建高校实践教学体系[J]. 刘建平,宋霞,杨植,王兆伦,王舜.  实验室研究与探索. 2019(04)
[2]基于校企合作的三坐标测量机在质检专业中的应用探究[J]. 党威武,刘晓青.  机械设计与制造工程. 2018(10)
[3]高职院校校企合作人才培养模式的发展困境及解决路径[J]. 徐叶军.  教育与职业. 2018(04)
[4]校企合作的员工培训模式研究[J]. 古翠凤,詹丽丽.  成人教育. 2018(03)



本文编号：3241136