“2+1”教育模式中顶岗实习与绩效技术的应用研究

发布时间：2021-06-25 16:03

　　随着21世纪的推进,随着中国进入WTO,随着国内企业逐步的市场化、开放化与国际化,社会的竞争日益激烈,要想在竞争中求得生存,就必须提高企业竞争力。而人是提高竞争力的关键,适应能力强的高素质人才是企业的所需。职业教育致力于培养生产、服务、技术、管理第一线真正需要的“基础知识适度,技术应用能力较强,素质较高”的技能人才。但由于种种条件的限制,我国中等职业学校的实验实习设施、设备不足,不能满足教学的需要,学生技能得不到充分锻炼,不能与企业实现零距离对接。目前通过实行“2+1”教育模式可以有效解决问题。“2+1”教育模式也称校企联合办学教育模式,它是学生在学校与企业间的过渡阶段,它使学生更早的在“准工作岗位”上进行锻炼,实习学生处于双重身份——既是学生又是企业员工,既要完成自身的学业又要完成企业的工作任务。绩效技术是一种改进组织和个人绩效的系统方法。目前不管在国内还是国外,大部分大中型企业都建立了绩效管理系统,目的在于运用绩效技术解决企业绩效问题以实现低成本——高利润。绩效技术由教育技术发展产生,绩效技术与教育技术都致力于过程与结果的最优化,教育技术本身就是一种提高教育绩效的技术。“2+1”教... 

【文章来源】：云南师范大学云南省

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

实习学生对企业绩效管理的看法

企业绩效评估结果应用

应用绩效管理的主要目的

【参考文献】：
期刊论文
[1]全面落实科学发展观 努力开创职业教育工作新局面 在全国职业教育工作会议上的讲话[J]. 陈至立.  职业技术教育. 2005(33)
[2]过程方法在顶岗实习教学环节中的应用[J]. 王萍,方碧波,谭镜星.  长沙大学学报. 2005(05)
[3]高职院校暑期顶岗实习组织形式探讨[J]. 陈斌.  河南职业技术师范学院学报(职业教育版). 2005(05)
[4]“顶岗实习——就岗就业”办学模式的研究[J]. 李友华,邱运亮.  职业教育研究. 2005(07)
[5]绩效技术研究现状与发展趋势[J]. 林君芬,马宁,林涛,何克抗.  中国电化教育. 2005(04)
[6]从顶岗实习谈学生综合素质的培养[J]. 刘平.  职教论坛. 2004(32)
[7]农业类高职生在“顶岗实习”中遇到的问题与对策[J]. 陈叶,魏生龙,张云虎,王进.  河西学院学报. 2004(05)
[8]“2+1”教育模式中顶岗实习教学的探索与实践[J]. 王学让,李长胜,任泰安,马国亮,娄云,张松青,赵怀瑞.  河南机电高等专科学校学报. 2003(03)
[9]学生顶岗实习的实践与思考[J]. 汤忠华.  职教论坛. 2002(24)
[10]教育技术实践发展中一个活跃的领域:绩效技术[J]. 梁林梅.  教育发展研究. 2002(Z1)

博士论文
[1]教育技术学视野中的绩效技术研究[D]. 梁林梅.华南师范大学 2004

硕士论文
[1]基于绩效技术的学习型企业学习支持系统设计[D]. 张晓军.河北大学 2005
[2]绩效技术及其应用研究[D]. 张洪霞.华东师范大学 2002



本文编号：3249505