安徽工业化发展战略与高职高专人才培养模式的改革 ——以芜湖职业技术学院为例

发布时间：2021-06-27 12:25

　　文章分析了安徽工业化的机遇、威胁、优势和劣势。安徽工业化在GDP、产业结构、就业结构等方面表现都不尽人意。安徽工业化发展对人才的数量和层次上都提出了新的要求,但现有的人才结构与该要求还有一些不相适应的地方。高职高专是培养技能型人才的主阵地,工业化对高职高专的人才培养有新的要求,表现在人才培养的方向、方式和规格上。我国现行的高职高专人才培养模式与工业化不相适应,因此,改革这些不相适应的地方具有主要的意义,一些改革获得了大家的认同,如构建专业实践教学内容体系、方向体系、教学体系、评价体系、合理的课程结构等。高职高专在现阶段办学过程中,要始终坚持狠抓就业,以就业为目的来有针对性的培养人才。以就业为导向,就是在学校的专业设置与课程设置中,按照市场的需要、学生今后走上工作岗位的需要来开设。并且在日常的教学活动中也应该根据工作的需要开设理论课程与实践课程。学校的一切教育教学活动都应该围绕学生就业工作来开展。评价一所学校办学成功与否的主要依据就是该校毕业生是否可以顺利就业,工作后是否可以适应社会对人才需求的变化。只有坚持以就业为导向,才能摆脱和处理好当前社会职业教育不能适应市场、适应企业、适应各种岗... 

【文章来源】：安徽大学安徽省 211工程院校

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景、意义及目的
    1.2 国内外研究现状
    1.3 本文的研究思路与研究方法
    1.4 研究的内容及创新点
第2章 安徽工业化发展战略概述
    2.1 安徽新型工业化发展战略的SWOT分析
    2.2 安徽工业化发展现状分析
第3章 安徽工业化发展战略对人才需求的新特点
    3.1 工业化对人才需求的新特点
    3.3 现有人才结构与工业化不相适应
第4章 工业化对技能人才培养的要求及高职高专的改革
    4.1 工业化对高职高专人才培养的新要求
    4.2 现行高职高专人才培养模式
    4.3 高职高专人才培养模式改革
第5章 芜湖职业技术学院人才培养模式改革
    5.1 芜湖职业技术学院概况
    5.2 芜湖职业技术学院人才培养模式改革的基本做法
    5.3 芜湖职业技术学院人才培养模式改革成效
第6章 结论
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]发挥科研机构科技资源优势 积极服务地方经济发展[J]. 任鸣.  安徽科技. 2008(10)
[2]新型工业化:构建和谐社会的必然选择[J]. 姜作培.  现代经济探讨. 2006(02)
[3]安徽省“十一五”新型工业化道路探讨[J]. 俞葵,徐建平.  安徽科技. 2006(01)
[4]走新型工业化道路要处理好各种关系[J]. 方毅.  经济师. 2006(02)
[5]实现科学发展观与新型工业化道路的有机衔接——《中国21世纪的新型工业化道路》评介[J]. 洪银兴.  西北大学学报(哲学社会科学版). 2006(01)
[6]对高职院校教务管理的调查及对策[J]. 刘诗波,杜侦.  职教论坛. 2005(15)
[7]对新型工业化若干问题的探讨[J]. 祖明.  安徽理工大学学报(社会科学版). 2005(01)
[8]高职人才培养模式改革的实践[J]. 王丹利,刘锡奇.  机械职业教育. 2005(03)
[9]理论与实践一体化教学模式的改革创新[J]. 马必学,刘晓欢.  教育与职业. 2005(07)
[10]我国高职高专教育发展的新趋势[J]. 郭爱华,范国星.  中国成人教育. 2005(02)



本文编号：3252842