高职院校服务乡村人才振兴实践路径研究

发布时间：2021-06-30 12:27

　　人才振兴是乡村振兴重要内容。通过实地调查和查阅文献,认为高职院校应从对乡村现有劳动力进行教育培训,更新他们知识,提升他们素养和引导在校生毕业后投身乡村振兴两个方面入手,为乡村振兴贡献人才。分析了乡村人才状况,提出了遵循原则,指明了具体实现路径。 

【文章来源】：农村经济与科技. 2020,31(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 乡村人才面临突出问题分析
    1.1 乡村人才数量严重不足
    1.2 潜在人才需要培育引导
        1.2.1 下乡返乡创业干事人员普遍缺乏“三农”知识。
        1.2.2 高职毕业生选择到乡村就业需要引导。
2 高职院校服务乡村人才振兴的实践路径
    2.1 服务乡村人才振兴应遵循的原则
        2.1.1 坚持与地方政府、企业沟通合作，建立人才培养保障机制，为乡村精准培养人才。
        2.1.2 坚持开展立志教育，加强引导学生树立扎根农村理想，为农村留得住人才从思想上作好准备。
        2.1.3 坚持科学制定人才培养计划，认真落实培养方案，为乡村振兴输送高质量人才。
        2.1.4 坚持优质资源集聚，构建职业培训体系，提升乡村人才质量。
    2.2 服务乡村人才振兴实践途径
        2.2.1 分层分类培训，因材施教，提升农民素养。
        2.2.2 多措并举，积极引导毕业生投身到乡村振兴建设中。
        2.2.3 校企合作，助力乡村人才成长。
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]返乡创业农民工人力资本提升的职业培训路径选择[J]. 吕莉敏.  中国职业技术教育. 2020(12)
[2]新型职业农民培训效果评价及其影响因素——对四川省成都市812位参训农民的调查[J]. 廖开妍,杨锦秀,刘昕禹.  职业技术教育. 2019(36)
[3]加快培养适应乡村振兴的高素质农民队伍[J]. 张桃林.  农村工作通讯. 2019(22)
[4]全国新型职业农民总量已突破1500万人——杭大鹏发布《2017年全国新型职业农民发展报告》和“新型职业农民发展指数”[J].   农民科技培训. 2018(12)



本文编号：3257743