中职学校推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的有效路径——以江阴中等专业学校为例

发布时间：2021-07-04 05:36

　　中职校推动习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"存在的问题主要有:课堂主体作用发挥程度不一,影响各科同向同行协同效应的发挥;推动手段缺乏创新,学生对党的最新理论成果学习不够深入。因此,要夯实课堂教学,推动各科同向同行;以班会课为辅助,加强主题教育,形成教育教学合力;以社团活动为平台,培育先进典型,以点带面示范引领;以实践活动为载体,延伸课堂教学,以行促知深化认识。 

【文章来源】：职教通讯. 2020,(10)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、中职学校推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”存在的问题
    （一）课堂主体作用发挥程度不一，影响各科同向同行协同效应的发挥
    （二）推动手段缺乏创新，学生对党的最新理论成果学习不深入
二、中职学校推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的实践路径
    （一）夯实课堂教学，推动各科同向同行
        1. 明确推进目标，做好学校总体设计。
        2. 抓住课堂教学，有效落实推进任务。
    （二）以班会课为辅助，加强主题教育，形成教育教学合力
    （三）以社团活动为平台，培育先进典型，以点带面示范引领
    （四）以实践活动为载体，延伸课堂教学，以行促知深化认识



本文编号：3264148