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精细化管理视阈下高职院校专业管理:内涵、困境与路径

发布时间:2021-07-05 16:01
  精细化是高职院校专业管理的新理念。实施精细化专业管理是提升高职院校办学水平、突出专业特色、创建专业品牌的迫切需要,也是提高人才培养质量的现实诉求。当前,我国高职院校专业管理普遍面临管理机制不健全、管理制度缺乏系统性、管理目标和要点不明晰、管理手段及方式较为落后等问题。为提升高职院校专业管理质量和效率,亟需从精细化管理视阈完善专业化管理机制,制定系统化管理制度,构建数据化管理体系,开发信息化管理平台。 

【文章来源】:职业技术教育. 2020,41(07)北大核心

【文章页数】:7 页

【文章目录】:
一、高职院校专业管理与精细化管理的内涵
    (一)高职院校专业管理的内涵
    (二)精细化管理的内涵
二、高职院校实施精细化专业管理的必要性
    (一)精细化专业管理是提升院校整体办学水平的现实需要
    (二)精细化专业管理是提高人才培养质量的关键要素
    (三)精细化专业管理是推进专业特色化、品牌化发展的有效路径
三、高职院校专业管理的现实困境
    (一)专业管理机制不健全
    (二)专业管理制度缺乏系统性
    (三)专业管理目标和要点不明晰
    (四)专业管理手段及方式较为落后
四、高职院校专业管理的制约因素
    (一)忽视专业建设在高职院校内涵建设中的核心地位
    (二)尚未建立多级联动的专业管理组织体系
    (三)缺少既懂管理又通专业的复合型专业管理人才
五、高职院校实施精细化专业管理的实践路径
    (一)完善专业化管理机制
    (二)制定系统化管理制度
    (三)构建数据化管理体系
    (四)开发信息化管理平台


【参考文献】:
期刊论文
[1]高质量发展背景下高职院校专业建设内涵的再审视[J]. 于舒.  职业技术教育. 2019(35)
[2]标准视阈下的职业教育专业建设[J]. 杜怡萍.  职业技术教育. 2019(05)
[3]精细化管理视角下的高校培训体系构建[J]. 姜飞月,陈庆雯.  现代教育技术. 2018(S1)
[4]高职院校专业管理机制研究[J]. 袁潇,高松.  高教探索. 2017(01)
[5]从管理到治理:高职专业动态调整机制建构——基于中美比较的视角[J]. 许文静,张晓.  职教论坛. 2015(28)
[6]高职院校专业群视域下的专业建设理论与实践[J]. 郭福春,徐伶俐.  现代教育管理. 2015(09)
[7]关于高等职业教育精细化建设专业的思考[J]. 骆秋琴.  高等工程教育研究. 2014(02)
[8]论高职院校的内涵建设:从课程建设到专业建设[J]. 刘晓,石伟平.  河北师范大学学报(教育科学版). 2011(11)
[9]构建高校教学管理新范式:从“专业管理”向“课程管理”的转变[J]. 魏小琳.  中国高教研究. 2011(08)
[10]精细化管理在高职院校教学管理中的应用[J]. 刘育峰.  教育探索. 2010(08)



本文编号:3266384

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