基于多元混合的专业课教学改革探索——以“传感器技术与应用”课程为例

发布时间：2021-07-05 22:13

　　以"传感器技术与应用"课程为例,将理实一体化实训室、arduino开源技术平台、积极教学法等多种元素相结合融入到课程教学中,以此提升高职学生学习效率,促进学生专业能力、社会能力和核心素养的形成。实践表明,基于多元混合的"传感器技术与应用"课程教学改革获得了学生认可,提升了教学效果。 

【文章来源】：职业技术. 2020,19(11)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

企业对高等职业院校毕业生应具备的社会能力统计图

在“传感器技术与应用”课程中进行多元混合式教学改革,尝试将积极教学法、“蓝墨云”班课平台和理实一体化实训室相结合开展教学活动,对120名上课学生进行满意度调查(如图2、图3)和能力提升调查(图4)显示,课程的改革获得了同学们的一致认可。经过后续观察,学生完成课程学习后,动手能力获得不同程度的提升,增强了学习自信,部分同学找到了在专业领域适合自己的兴趣点,部分同学对技能类大赛、创新设计类大赛表现出浓厚的兴趣,教师的教学动力也得到很大提升。图3 理实一体化实训平台满意度调查

理实一体化实训平台满意度调查

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3266919