课程思政协同发力中职思政教育——从大国工匠培育视角出发

发布时间：2021-07-05 23:04

　　中职学校思政教育体系的运行现状与其肩负的历史使命之间存在着较大差距,推行课程思政业已成为完善中职学校思政教育体系构架的必然选择。从大国工匠培育视角出发,发现课程思政协同发力中职学校思政教育面临着诸多现实困惑。着力重构中职学校全员育人施教体系、全域育人课程体系、全程育人治理体系,有助于形成中职教育思政课程与公共基础课程、专业教育课程、实践实训课程之间有效互补的共育机制,进而充分发挥中职学校思政教育的立德树人引领作用。 

【文章来源】：教育学术月刊. 2020,(10)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、课程思政：中职学校思政教育亟待郑重回答的一个现实问题
    （一）从工匠精神培育过程看，发挥课程思政育人功能是实施制造强国战略的客观要求
    （二）从中职思政教育现状看，发挥课程思政育人功能是中职教育立德树人的必然选择
    （三）从技能人才成长规律看，发挥课程思政育人功能是中职学生职业发展的内在需要
二、诸多制约：课程思政协同发力中职学校思政教育的实践困惑
    （一）资源要素配置协调的难度较大，持续支撑课程思政协同发力的动能不足
    （二）专业教师角色转换的难度较大，准确掌握课程思政教学要领的教师不多
    （三）课程思政元素挖掘的难度较大，精准寻找思政对接专业知识的端口不易
三、各扬其长：课程思政协同发力中职学校思政教育的推进方略
    （一）加强师资队伍能力建设，切实履行课程思政教育职责，重构中职学校全员育人施教体系
    （二）推动课程功能有效发挥，切实增强课程思政教育实效，重构中职学校全域育人课程体系
    （三）提高思政教育治理能力，切实推进课程思政协同创新，重构中职学校全程育人治理体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]中职英语教学课程思政探索与实践[J]. 乐大杰.  福建教育学院学报. 2020(05)
[2]中职学校落实课程思政的探索与思考——以玛纳斯中等职业技术学校为例[J]. 李虹.  河南教育(职成教). 2020(04)
[3]新时代中职学校“课程思政”建设有效路径的探究[J]. 郑长青.  佳木斯职业学院学报. 2020(04)
[4]中职物流专业课程思政教学设计及应用研究——以《物流学》为例[J]. 林斯斯.  经济师. 2020(03)
[5]课程思政视域下中职体育教学改革初探[J]. 张卓彦.  武术研究. 2020(02)
[6]课程思政在《急救护理技术》中培养中职护生专业价值观的应用初探[J]. 涂骁玲,陈剑琴,祝让放.  教育现代化. 2020(15)
[7]“课程思政”在中职会计专业中的实践与反思[J]. 魏新.  天津职业院校联合学报. 2019(12)
[8]课程思政导向下的中职语文教学改革探索[J]. 陈蔚.  创新创业理论研究与实践. 2019(24)
[9]新形势下中职商贸专业市场营销课程思政融合研究[J]. 陈文娟.  营销界. 2019(25)
[10]正确把握“课程思政”与思政课程的关系[J]. 石书臣.  思想理论教育. 2018(11)



本文编号：3267002