高职院校青年教师课堂教学的现状、困境及对策研究

发布时间：2021-07-07 06:19

　　新时代技术技能复合型人才的培养对高职院校青年教师提出了新的更高的标准,从教学方法上因材施教、教学资源上与时俱进、教学设计上灵活多变以及教学评价上科学合理等四个维度提出了高职院校青年教师课堂教学的对策,具有很好的理论和实践价值。 

【文章来源】：河北能源职业技术学院学报. 2020,20(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、高职院校课堂教学的现状
    （一）课堂教学是一种“授人以鱼”的灌输式教育
    （二）课堂教学是一种“唯书唯上”的教育
    （三）课堂教学是一种“大一统”的教育
二、青年教师课堂教学的困境
    （一）“应届生”与“双师型”教师的矛盾
    （二）“教学型”与“科研型”教师的矛盾
    （三）“传统教学”与“信息化教学”的矛盾
三、青年教师课堂教学的对策
    （一）教学方法上因材施教
    （二）教学资源上与时俱进
    （三）教学设计上灵活多变
    （四）教学评价上科学合理


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校教师TPACK:绩效分析及改进路径[J]. 董同强,马秀峰.  职业技术教育. 2019(01)
[2]高职院校教师专业素质结构论[J]. 左彦鹏.  职教论坛. 2018(03)



本文编号：3269116