探索茶文化视域下高职院校机械教学模式实现路径
发布时间:2021-07-15 14:32
在科技迅速发展的21世纪,中国茶文化在学术研究方面获得了长远发展,散发着浓厚的历史气息。近年来,一些高职院校机械教学也融入了茶文化,茶文化在高职院校机械教学中发挥着至关重要的作用,基于此,本文围绕着茶文化视域下高职院校机械教学模式展开研究,为茶文化的发展及高职院校机械教学指明了新的方向。
【文章来源】:福建茶叶. 2020,42(09)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
1 中国茶文化当代发展历程
1.1 多元主体促进茶文化发展
1.2 多途径发展
2 中国茶文化的未来发展趋势
2.1 立足茶文化,引领茶文化发展
2.2 茶文化的协调性发展
3 高职院校机械教学模式存在的问题
3.1 传统机械教学模式限制学生的发展需求
3.2 高职机械教育资源匮乏
3.3 师资力量薄弱
4 解决高职院校机械教学模式的对策
4.1 转变传统机械教学模式
4.2 注重高职机械教学实践教学的应用
4.3 增强师资力量
5 结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]高职院校职教云线上线下混合教学模式探索——以机械制造技术基础课程为例[J]. 侯玉洁,杨炎川,刘森. 黑龙江科学. 2020(15)
[2]中国茶文化研究的当代历程和未来走向[J]. 狄霞峰. 中国农村教育. 2020(18)
[3]中国茶文化发展40年(续)[J]. 程启坤. 中国茶叶. 2020(03)
[4]文化自信视域下的茶文化传播策略探讨[J]. 马美爱. 中国茶叶. 2019(12)
[5]高职院校机械类教学中应用现场教学模式的作用观察[J]. 成佳. 现代经济信息. 2019(05)
[6]高职机械教学中对学生创新能力提升措施的研究[J]. 姚茂康. 南方农机. 2019(01)
[7]高职机械教学中创造性教学法的应用研究[J]. 魏国军. 职业. 2017(07)
[8]高职机械教学存在的问题及创新对策[J]. 李佳南. 中外企业家. 2016(30)
本文编号:3285891
【文章来源】:福建茶叶. 2020,42(09)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
1 中国茶文化当代发展历程
1.1 多元主体促进茶文化发展
1.2 多途径发展
2 中国茶文化的未来发展趋势
2.1 立足茶文化,引领茶文化发展
2.2 茶文化的协调性发展
3 高职院校机械教学模式存在的问题
3.1 传统机械教学模式限制学生的发展需求
3.2 高职机械教育资源匮乏
3.3 师资力量薄弱
4 解决高职院校机械教学模式的对策
4.1 转变传统机械教学模式
4.2 注重高职机械教学实践教学的应用
4.3 增强师资力量
5 结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]高职院校职教云线上线下混合教学模式探索——以机械制造技术基础课程为例[J]. 侯玉洁,杨炎川,刘森. 黑龙江科学. 2020(15)
[2]中国茶文化研究的当代历程和未来走向[J]. 狄霞峰. 中国农村教育. 2020(18)
[3]中国茶文化发展40年(续)[J]. 程启坤. 中国茶叶. 2020(03)
[4]文化自信视域下的茶文化传播策略探讨[J]. 马美爱. 中国茶叶. 2019(12)
[5]高职院校机械类教学中应用现场教学模式的作用观察[J]. 成佳. 现代经济信息. 2019(05)
[6]高职机械教学中对学生创新能力提升措施的研究[J]. 姚茂康. 南方农机. 2019(01)
[7]高职机械教学中创造性教学法的应用研究[J]. 魏国军. 职业. 2017(07)
[8]高职机械教学存在的问题及创新对策[J]. 李佳南. 中外企业家. 2016(30)
本文编号:3285891
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/zhiyejiaoyulunwen/3285891.html