行动导向教学法理性逻辑在中职《商务礼仪》课程中的应用研究

发布时间：2021-07-16 07:20

　　党和国家历来高度重视职业教育,要求在整个教育结构和教育布局中,把职业教育摆到更加突出和重要的位置。我国已进入新的发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫,职业教育的地位和作用越来越凸显。中等职业教育作为我国职业教育的重要组成部分,对人才创新精神和实践能力的培养是其一直追求的目标和使命。《商务礼仪》作为中等职业学校电子商务专业的一门重要专业基础课,在教学体系中占有十分重要的位置,是后续专业课程的基础。针对当前商务礼仪课程教学中出现的问题,许多中等职业学校在创新改革中不断寻找新的教学方法和教学模式,而行动导向教学法则为这个问题的解决提供了可能性。行动导向教学法是围绕某一职业的“完整行动过程”和学生职业成长规律来设计、开展和评价教育教学活动的方法,以此实现教、学、做一体化,培养学生独立制定、实施和评估计划的能力,在实践过程中构建属于自身的知识体系并发展综合职业能力。本文首先对研究背景、意义、研究方法与技术路线、研究内容与创新点以及国内外研究现状进行了概述。然后,对行动导向教学法、商务礼仪和教学设计等概念进行了界定,对建构主义理论、行动——经验学习理论和... 

【文章来源】：天津职业技术师范大学天津市

【文章页数】：69 页

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期刊论文
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本文编号：3286559