在职高校教师信息素养的培育研究

发布时间：2021-07-19 22:14

　　信息技术的飞速发展给教育带来了深刻的变革,教育从培养目标到学习内容、从教学方法到组织形式等各个环节都发生了巨大的变化,身处于时代变革浪潮中的教师再也不能因循以往的教学方法了。为了帮助教师尽快实现从传统型教师向信息时代新型教师的转变,国内外开展了教师信息素养的培育的实践和研究工作,教师的信息素养培育已成为各学科教师培育中都不可缺少的一项新内容。然而,以培养信息时代新型教师为目标的教却大多建立在传统教育理论和设计思想的基础上,这种培养目标与理论基础、教学行为的巨大反差严重影响了培育的质量和效益。 本研究正是为了解决这一挑战而开展的一系列理论与实践的探索。研究者通过分析信息时代的教育特点以及对教师提出的新要求,借鉴了当前教育学科与其他相关学科的最新研究成果,在分析了国内外大量培育案例的基础上提出了一套培育新思路,并在多次培育实践中不断检验和发展完善这些理论,并逐渐总结出教师信息素养培育研究的新方法。 研究者认为,要突破以往教师信息素养培育的局限性,就必须打破线性的、固定的课程体系和教学方法,根据时代的要求和学员的需求,创建非线性、动态的和个性化的培育课程,通过激发学员自主学习与协... 

【文章来源】：江西师范大学江西省

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
第1章 研究的背景、意义和研究方法
    1.1 研究的背景
    1.2 国内外研究现状
    1.3 研究方法和过程简述
    1.4 研究目标、内容和意义与方法
第2章 信息化教育的相关概念
    2.1 信息化教育的概念
    2.2 信息化教育的基本特征
    2.3 信息化教育的教学方法
    2.4 高校信息化教育的形式
第3章 信息化教育中教师信息素养的内涵
    3.1 教师的信息素养
    3.2 信息化教育中教师角色分析
    3.3 信息化教育中教师能力结构分析
    3.4 培育目标与内容
第4章 培育方法的研究
    4.1 培育方法的理论基础
    4.2 培育方法的指导思想
    4.3 培育方法的具体内容
        4.3.1 培养对象分析
        4.3.2 培育课程的设计和调整
        4.3.3 学习兴趣激发
第5章 教师信息素养的管理与评价原则
    5.1 管理原则
    5.2 评价体系
第6章 培育的实施效果在教育教学实践中的具体表现
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]面对教育信息化的师资建设[J]. 郭庆松.  电化教育研究. 2003(02)
[2]研究性学习的教育传播特性[J]. 汤智.  现代教育技术. 2003(01)
[3]网络教育中教师培训问题的思考[J]. 聂慧,杨辉华,陈智勇.  师资培训研究. 2002(01)
[4]对教师与学生关系的再认识——教师的素质和角色转变是未来教育的关键[J]. 刘美凤.  电化教育研究. 2001(12)
[5]我国高等师范院校教育技术应用现状调查分析[J]. 王淑君,师书恩,陈丽.  中国电化教育. 2001(05)
[6]教育信息化及对教育技术培训内容的思考[J]. 曹卫真.  中国电化教育. 2000(03)
[7]信息化社会中教师的定位与培训[J]. 陆宏,冯学斌.  电化教育研究. 2000(02)



本文编号：3291520