产教融合“六联”模式下医学技术专业群建设研究

发布时间：2021-07-23 10:39

　　在产教融合"校政联合""校行联通""校企联盟""学用联结""学研联拓"和"学创联动"等"六联"模式的基础上,从专业群发展机制建设、专业结构优化调整、人才培养模式和课程体系改革、实践教学条件和教学团队5个方面探索医学技术专业群的建设策略。 

【文章来源】：卫生职业教育. 2020,38(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 产教融合“六联”模式下医学技术专业群建设内涵
2 产教融合“六联”模式下医学技术专业群建设策略
    2.1 专业群发展机制建设
    2.2 专业结构优化调整
    2.3 人才培养模式和课程体系改革
    2.4 实践教学条件
    2.5 教学团队
3 产教融合“六联”模式下医学技术专业群建设成效与展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]职业教育产教融合专业建设模式：理论基础及阶段划分[J]. 王欢.  中国职业技术教育. 2019(23)
[2]高职高水平骨干专业动物防疫与检疫专业建设研究[J]. 张步彩,孟婷,吴桂银,郭广富,李芙蓉,袁橙,郭长明,於敏.  高等农业教育. 2019(02)



本文编号：3299136